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关注疫情 研究作业来助力

作者:孙莉 审核:张雷鸣 发布时间:2020-02-08 查看 410 次

    2020年伊始,一场关于新型冠状病毒的防疫战在全国打响。我校师生高度关注“新型冠状病毒肺炎”,但是网络上关于新型冠状病毒的信息层出不穷,让人们不知所措。为了能有效地引导学生正确认识“新型冠状病毒”、做好预防,同时倡导大家理性应对,共克时艰,我校跨学科工作坊的老师针对七、八年级的学生设计了一份关于“新型冠状病毒肺炎”的研究作业。同学们积极响应,完成了以“由新型冠状病毒肺炎引发的思考”为主题的研究小报告。在研究过程中正确解读“新型冠状病毒肺炎”,进一步客观认识此次疫情,有效做好防护措施,做一位有责任有担当的大同初学子。
    下面,我们一起看看七八年级的小论文吧!
    问题一:结合传染病流行的三个环节和以往应对传染病的经历,现阶段可采取哪些措施可以控制新型冠状病毒肺炎的蔓延?

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    问题二:如果出现了疑似新型冠状病毒感染的轻微症状或者接触了患者,该怎么办?

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    问题三:2019年12月30日开始的30天内,新型肺炎确诊人数超过2003年SARS确诊人数。“为什么在医学更昌明的今天,新型冠状病毒肺炎的患病人数反而更多,传播范围更广呢?”

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    问题四:鼠疫属烈性传染病,但近年来在中国没有大规模爆发过鼠疫,查阅资料,说说可能有哪些原因呢?
目前选择此问题的同学较少,大家可以一起集思广益,把自己的想法告诉更多人。

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    问题五:新型冠状病毒肺炎和严重急性呼吸综合征(SARS)都是有冠状病毒引起的,两种疾病爆发的原因有何异同?

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    问题六:21世纪,冠状病毒三次肆虐人类世界,它们分别导致了哪三种疾病的蔓延?这三种疾病有何异同?

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    问题七:为什么SARS和新型冠状病毒先在亚洲地区大流行?

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    问题八:研究表明,除了冠状病毒以外蝙蝠体内还含有大量病毒,但蝙蝠却不会得这些病,查找资料说说这是为什么呢?

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    学生自拟问题


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