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奇妙实验室,带你玩转科学

作者:黄莺 发布时间:2024-02-27

    科学是一种探究活动,是认识世界的途径。

    在六年级第一学期《科学》课的学习中,同学们接触到了测量、光学等物理学知识,了解到了大脑控制协调人的感觉与运动等生命科学知识,还学习了溶液溶解等化学知识,及噪声防治、水污染治理等社会性问题,激发了同学们继续实验探究的兴趣。

    寒假中,预备年级的同学们结合科学课的课程学习,利用身边已有的材料,设计了一个个奇妙的实验。寓教于乐的小实验,让学生们自己去触摸探寻科学,寻找现象背后的原理,主动学习跨学科知识。

    下面,一起来做这些有趣的实验,去探访它们背后的神奇吧!

预备(1)班  邢潇瑶【简易“净水器”】


跨学科知识点:分析混合物的成分,采取针对性的介质和方法做净化处理。

预备(6)班  汪锆健【简易净水器】


跨学科知识点:海绵纤维可以将水分子吸走,即“毛细现象”。

预备(14)班  张钰庭【水的净化】



跨学科知识点:过滤的基本原理,是让液体通过具有细微空隙的材料,把难溶性固体截留下来。


预备(1)班  袁一卉【自制酸碱指示剂】


跨学科知识点:紫甘蓝的叶子中含有色素,这些色素可以在酸性或碱性溶液中显示不同的颜色,可作为酸碱指示剂。实验中加入的酒精是中性的,同时酒精也是良好的有机溶剂,能更好的溶解指示剂成分,增加实验成功率。

预备(5)班  吉天辰【紫薯指示剂】


跨学科知识点:利用身边食材紫薯,可制作酸碱指示剂,并测试出家中常见食品的不同酸碱性,显示出不同的颜色。

预备(7)班  山祉皓【自制酸碱指示剂】


跨学科知识点:紫甘蓝中含有的色素遇到酸性或碱性溶液会呈现不同的颜色,可以用于制作酸碱指示剂。将汁液浸泡在滤纸上,可制成试纸,再利用pH试纸配制了不同酸碱度的溶液,最终利用这些溶液制作了紫甘蓝的pH比色卡。有了比色卡和试纸,测定溶液酸碱度就更方便了。

预备(9)班  乐思成【紫甘蓝指示剂】


跨学科知识点:紫甘蓝中含有花青素,遇到不同酸碱度的溶液,可以显示出不同的颜色。


预备(2)班  施彦丞【小孔成像】



跨学科知识点:光沿直线传播,LED灯能将电能转化为光能。

预备(8)班  李乐涵【小孔成像】



跨学科知识点:光沿直线传播,所以看到一个倒立的蜡烛火焰。

预备(10)班  蒋飞濂【自制小孔成像仪】


跨学科知识点:光是一种电磁波。光在同种均匀介质中沿直线传播。人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置。


预备(5)班  胡颢曦【模拟酸雨对植物生长的影响】



跨学科知识点:酸雨是pH值小于5.6的雨水,实验中用白醋和清水配成模拟酸雨,测试它们对绿豆种子的影响。

预备(7)班  吕晨灵【模拟酸雨对植物的影响】


跨学科知识点:酸雨是pH小于5.6的雨水,将醋酸与水按不同的比例混合,模拟酸度不同的酸雨,通过控制变量法探究酸雨对植物生长的影响。


预备(8)班  陈御天【覆杯实验】


跨学科知识点:利用纸片的表面张力,将水分子聚集在一起,从而使纸片能够托起水的重量。这个实验涉及到液体的表面张力、压力平衡、毛细管作用等物理概念。

预备(12)班  盛浚哲【覆杯实验】



跨学科知识点:因为纸巾的吸水性能很好。当水流到纸巾上时,它会被纸巾的纤维吸收,从而形成了一个水分子之间相互吸引的强大力量,这个力量称为表面张力。它使得水分子能够像弹簧一样互相吸附在一起,从而形成一个平坦的表面。纸巾的吸水性能能够阻止水分子从杯子里流出,从而保持了水的表面张力。

预备(10)班  陶义嘉【一张A4纸在不同形状下的最大承重】


跨学科知识点:三棱柱、四棱柱、圆柱的载重不同,圆柱形的承重最大,联想到古建筑中圆形柱子应用很多,不仅能承受顶部荷载,还美观、节省原料和空间。

预备(11)班  刘彦玥【一张纸能承受多大重量】



跨学科知识点::三角形、四边形、六边形、圆形的承重不一样,三角形承重最小,圆形有无数条棱,棱越多,能承受的重量越大。

预备(13)班  王苡诺【纸的承重】


跨学科知识点:数学中“棱”的知识,圆柱形能承受的重量最大。


预备(3)班  柳思妤【复活毛毛虫】



跨学科知识点:纸张中含有大量微小的植物纤维,在毛细的作用下,纸会吸收水分,水有表面张力,水滴在紧缩的毛毛虫身上,水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了。

预备(3)班  闵添宸【过冷水结冰】


跨学科知识点:因为矿泉水内部缺少杂质颗粒,也没有气泡,而且内壁也很干净,所以当温度降低到0摄氏度以下时,水由于缺少结晶核无法结晶。但是这种状态不是很稳定,只要受到轻微撞击就会诱发结晶,并使过冷水的温度回升到凝固点。

预备(12)班  傅麒毓【不湿的纸张】



跨学科知识点:杯子里的空间被空气充满了,当倒扣进水里时,由于空气没有被排出,水就不能进去了。

预备(13)班  戴梓超【分不开的书】


跨学科知识点:两本书的纸张相互交叠、难以分离,是因为静摩擦力的产生。一页纸之间的摩擦力没有多少,但积少成多,两本书之间的静摩擦力就随之增大了。


    赋能”双减“,不减的是同学们探索科学的热情。“奇妙实验室”活动,鼓励学生运用综合思维来解决跨学科问题,让同学们领略到科学的奇妙,感受科学的力量,必将助力大同初学子在新征程上厚植科学素养,启航科学梦想,让跨学科实践活动真正为学生的成长赋能。