11月10日下午，上海市大同初级中学邀请了黄浦区三位数学教研员顾跃平老师、李燕琴老师、陈磊老师以及大同高中的魏薇副校长和李幸教研组长，与本校全体数学教研组成员共同参与了有关数学学科特色课程建设的研讨交流活动。

周峰副校长首先播放了一段我校“首届”数学学科节开幕式的节选，并且介绍了本次活动的主要内容，同时提出本次研讨以培养学生关键能力，教师课堂立足点，点燃学生心中兴趣为主。

首先交流分享的是本校四个年级的数学代表教师。高东浩老师回顾了近三年各年级的满分率和优秀率。从学情基础到课外拓展全面分析了新预备年级的各项情况，并指出学校数学特色课程的目标应当是培养综合竞争力强，学习能力扎实，思维缜密的全面型学生。同时在高老师的发言中也提到了对于目前教学过程中遇到的困惑。

卞新园老师主要从自身的教学理念和实际做法出发，以激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯为抓手，给在座的老师和专家们分享了一些她在实践教学的过程中新颖的教学形式。例如让感兴趣的同学撰写数学小论文，让学生梳理思维导图，落实学生的数学笔记。同时，钻研专题课和拓展课的教学，重视学生数学思想的培养。

郭辉平老师则从四个维度出发，分析了数学特色教学的“特色”。第一是学生兴趣和课堂的教学之间的平衡度。第二是对教学的深度，提出在设计问题时可以将直接的问题设置成不同的思维要求，层层递进。第三是对资优生知识面掌握广度的研讨。第四是对教学进度的分析，指出学生的需求不同，教学进度也可以适当进行转变。最后也对自己多年的教学经验做了总结和展望。

陈发平老师则从分层教学的必要性出发，谈到起始年级学生学习兴趣浓郁可以适当增加拓展性题目的研讨，而进入高年级后教学的重点则需要适当转变。最后陈发平老师还分享了本届初三年级四年来的熟悉数学教学安排以及教学目标参照系。

紧接着，三位数学教研员也给出了宝贵的意见。陈磊老师肯定了数学学科节对激发学生兴趣的作用，同时提出数学学科的教学最终是要在多做题和培养思维中寻求平衡点。李燕琴老师也对这种寓教于乐的学科活动给予了赞赏，提到初中低年级学生通过游戏和活动来感受学科的魅力培养学习的兴趣是大有助益的。不过数学教学最终还是要把握好常规的扎实基础，拓展的部分更应该结合不同学生的学情。顾跃平老师则是结合自身的教学经验，提出应该鼓励学生多加思考问题背后的成因，而非只关注结果。通过不断的探究性学习，来提升学生的思辨能力，这也是为高中阶段的后续学习打下扎实基础。

最后大同高中魏薇副校长和数学教研组长李幸老师，更是从高中阶段的学习需求肯定了学校本次活动的创新理念。同时也对做好初高中衔接，如何培养学生综合学习能力提出了目标和想法。

在此次研讨的最后，张雷鸣校长进行了总结，更对本校的数学教师提出了教学上的目标和期许，希望能够形成教师间的互助模式，注重对学生学习能力的培养，激发学生学习的兴趣。

在这样一个别开生面的主题研讨中，各方集思广益给出了许多宝贵的意见和经验，也为学校后续资优生的培养指引了方向和目标！