首先，来自上海市大同初级中学的五位参与过上海市教育部“空中课堂”录制的青年教师分别就不同的角度进行了在线教学的经验分享。

    其中，杨佳晨老师就《在线教学中的“变”与“不变”》进行了分析，她指出，在线上教学过程中，教师因立足课本教材和核心知识框架，深度解读文本内容，全面剖析学生的学情，运用教学方法传播知识，如此才能确保在线教学与线下课堂教学质量实质等效。
    随后，何梅凤老师则对于《如何在线上教学模式下实施初中英语教学五环节》进行了一番探讨，她认为，“线上”改变的不仅仅是教学的外部形式，还深刻影响着教学的每一个环节，教材内容的重构、课堂结构的变化、作业设置、课后检测、评价与辅导等，都需要教师做更深入更具前瞻性的思考，在实践中优化。

    接着，汪妍老师与大家一起分享了《“线上小主播”high翻大课堂——在线教学的互动方式的实践案例》。汪老师提议，学生应通过学习活动，养成自主学习的学习观和合作学习的学习态度，而教师则应通过合理的教学设计，将线下的教学研究运用于线上，而将线上的探讨成果反拨线下课堂，推动学生在学习中真正地“动起来”。

    其后，许艳萍老师就《基于“腾讯会议+晓黑板+问卷星”的初中英语课程在线教学实践》谈了几点思考。她提到，教师要充分利用优质教学资源，选择优秀的授课平台，精心设计课程、倾心制作习题和耐心进行课后辅导，同时也应及时调整授课的内容与形式。

    最后，蔡舒文老师与大家分享了《在线语音练习习惯养成初探——在线教育“空中课堂”背景下促进英语朗读习惯的教学案例》。案例表明，可视化的作业成品分享，激励了学生进行横向比较，把提升自己的语音面貌转化成内驱动力。同时，老师的角色也从作业的布置者、评价者进化成语音规则和方法的指导者和兴趣的培养者。

    联合教研活动的第二个议程是由两校的六、七年级英语备课组进行2020学年第一学期期中考试质量分析。大家分别就均分、优秀率、合格率和低分率进行了比对和剖析，总结了得分率较低的题目类型和学生掌握知识点不牢固的原因。同时，两校都对后阶段的工作安排进行了阐述，明确表示，针对期中考试所暴露出的一些教与学方面的问题，备课组将群策群力，分工合作，采取积极的调整措施，力求在夯实基础的同时，提高学生的阅读理解力和答题技能。

    上海市大同初级中学和嘉定新城实验中学的联合教研活动虽然告一段落，但两校英语教师热情探讨的热情犹在。总结经验后，大家定会在平日的教学工作中贯彻本次联合教研活动的精神，延续合作分享、共赢未来的理念。