上海市大同初级中学是“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”第二轮、第三轮项目学校,在参与研究和实践过程中，注重提升学校层面的课程领导力和教师层面的课程执行力，积极推进课程建设，促进师生共同成长。
    注重三类课程建设。学校致力于基础型、拓展型和探究型三类课程建设，其中，基础型课程注重学生基础知识与技能的学习，将提升教学质量作为办学的生命线；拓展型课程注重延伸学生的学习时空，培养学生的一技之长，形成办学特色；探究型课程注重学生的实践体验，引导学生自主选题与探究，形成“人文涵养”“科学育养”“生命滋养”三大课程模块。
    研发“PIE”课程。学校以科技艺术教育为特色，开发与实施PIE（派）课程，组织教师编写课程方案，丰富课程内容，探索有效的课程实施路径，充分挖掘学生的创新潜能，培育学生的创新素养。

    研发“享趣社会”实践活动课程。学校对标《上海市初中学生综合素质评价实施办学》的相关要求，德育室联合政史地组研发“享趣社会”实践活动课程，引导学生走向广阔的社会大课堂，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

    开展跨学科项目实践。学校积极组建大同教育集团跨学科联合教研工作坊，建立跨学科教研机制，以“PIE课程理念下的跨学科项目化学习实践研究”项目为抓手，为各学科教师实现深度合作搭设平台，提升教师跨学科、跨领域解决综合复杂问题的能力，促进教师专业发展。