2021年9月15日下午，为进一步优化课堂教学，促进“双减”背景下教师业务水平，提高教育教学质量，我校特邀请黄浦区数学教研员李燕琴老师对我校教师进行听课、评课指导活动。

教研员李燕琴老师在周峰副校长、数学教研组长高东浩等人的陪同下共同听了我校数学老师李杨执教的《相似三角形的性质（1）》一课。本节课为九年级第一学期第24章相似三角形的内容。课前，李老师为这堂课做了充分的准备，整个教学过程重点突出，结构清晰，环节紧凑，学生在良好的学习情境中积极、主动地学习，在教师的引导下碰撞出思维的火花。

在评课环节，首先由李杨老师对本节课的设计进行说明，李杨老师认为本节课旨在经历相似三角形性质定理1的探索过程，提高学生的数学思考、分析能力和探究活动能力。在理解相似三角形的性质定理1的基础上，能运用相似三角形的性质来解决简单的几何问题，体会图形的分解与组合的数学思想。

李好老师高度肯定了李杨老师的这节课，赞同李杨老师通过提出问题，引导学生探索相似三角形的对应角平分线、对应中线、对应高的比与相似比之间的关系，充分培养了学生发现问题，解决问题的能力。同时，李好老师认为教师还应培养学生的审题能力，强化解题方式。

教研组长高东浩老师根据学生在解答上课例题过程中出现的问题提出了解决办法，他认为应当在解答例题前，可以先复习七年级学过的三角形三条高，中线，角平分线的相关知识，有助于学生解决本节课的例题。

周峰副校长高度赞扬了整节课学生的学习状态，学生情绪高昂，发言积极，思维活跃，主动发表不同见解，乐于分享自己的方法。学生在掌握知识的同时，也锻炼了能力。周校长也肯定了李老师接龙式的提问方式，这样的提问方式更能促使学生融入课堂。同时，周校长也提出了一些建议，在讲解题目过程中，教师应当引导学生学会对条件和结论进行分析，全方位，多角度启发学生解答数学问题的思考路径。

教研员李燕琴老师对李杨老师的课进行了深入细致的点评，充分肯定了李老师身上的亮点，教学基本功扎实，能准确把握知识的重难点，重视过程与应用。李杨老师能够清晰地分析，严谨地表达，准确地示范，同时能积极引导学生探索，体验，交流。接着围绕如何进行教学优化及一些细节问题进行深入讨论，同时也提出了一些针对性的建议。李老师认为教材上列举的是特殊线段的关系，我们还可以将其变式为一般线段进行研究；解决相似三角形问题时，引导学生在图上用铅笔边读边标；教师还应利用错题资源，有针对性的引导学生进行巩固训练。

教研员精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听课评课活动的老师们获益匪浅，对教师进一步提升教育教学水平起到了促进作用。