——数学组专题教研活动

    项目学习是风靡全球的学与教的方式，是落实立德树人、促进学生核心素养发展的重要途径，是我国基础教育育人方式变革的重要形式。10月19日上午，北京师范大学綦春霞教授一行以及黄浦区初中数学教研员顾跃平、陈磊、李燕琴老师一行莅临上海市大同初级中学，以“指向核心素养的项目学习”为主题为全区初中数学教师开展了项目学习的指导交流与研讨。会议由教研员顾跃平老师主持，大同初级中学数学教研组全体教师、黄浦区项目学习实验校部分数学教师共同参与了本次活动。

    活动伊始，綦春霞教授进行了“数学项目学习——含义要素及其实施”为主题的讲座。项目学习是一种系统的学习组织形式，学生通过经历事先精心设计的项目和一连串任务，在复杂、真实和充满问题的学习情境中持续探索和学习。綦教授从项目学习的缘起出发，通过对项目学习政策的解读向在座各位教师介绍了项目学习的目标与方式。通过12个项目学习案例的分享，綦教授将项目学习的结构化、真实性、持续性、成果化、评价性等特征一一向大家阐释。她认为，项目学习聚焦基于课标的关键知识，通过转变教与学的方式，精心设计项目作品，拓展备课资源，改革教学方法，关注学生发展，鼓励学生的主动探究和积极参与，转变学习态度和数学学习的情感，提高学习动机、学习态度、元认知以及自我效能感，最终达到促进学生对所需知识和技能的深度理解的目的。紧接着，綦教授为老师们介绍了项目学习课的流程，并通过对初高中教材的解读以及初中学段“因式分解”和高中学段“折纸的探究”两单元的内容进行了项目学习的展示，并对接下来的项目学习提出了一些思考与展望，为项目学习起到了引领作用。

    随后，曹辰老师进行了“数学学科项目式学习资源的开发”为主题的交流。曹老师首先对项目学习的“6A标准”进行了解读，从自己的亲身经历出发为大家介绍了如何用项目学习的方式为学生讲解“图形的运动”的单元课程，从项目学习的组织模式、课程定位、学习实践等方面为大家介绍了项目学习的设计与开发，并最终将目光再次聚焦于“6A标准”，提出了自己在项目开发决策中的见解，为各位教师在接下来开发项目学习的过程提供了帮助。

    最后，顾跃平老师对北京师范大学的专家表达了由衷的感谢，并对本次活动做了小结，对全区数学教师在接下来的项目学习提出了进一步的展望。项目学习指向深度学习，强调学习与真实世界的链接，深刻体现以学生为中心的教育理念，是目前教育潮流的大趋势和发展的新动向。

    通过本次活动，与会各位教师更深入地认识和理解了项目学习，把握了开展项目学习的步骤，增强了教学研究的意识和能力。相信每一位教师在不久的将来都能创生出基于项目学习的教学设计作品和成果。