11月28日上午8:00，上海市教委教研室张玉华老师率领着她的专家评估组：华东师范大学朱伟强教授、原虹口区教育局局长屠传信、原尚文中学校长吴端辉以及继光初级中学陆蓓校长来到了我们大同初级中学，评审我校在“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第二轮）项目”终期结题汇报；检阅我校的课题组和教师的研究团队；评估我校三年来在必选项目《学校课程计划的编制及其基于证据完善的行动研究》和自选项目《“PIE课程”的实践研究》的结题研究成果。
早晨7:30左右，我校项目组的全体成员张雷鸣校长、袁慧萍副书记、章国芳副校长、周峰副校长等已经在崇真楼四楼会议室静候等待，参加这次项目评估会议的还有河南郑州挂职校长、金山亭新中学校长以及江西上饶教师代表。
几位专家一来到我校的评估现场，就投入了紧张忙碌的评估工作，他们首先是查阅我校三年来进行项目研究的资料积累，呈现的书面成果。专家们一边认真翻阅资料，一边不时的向我校相关领导询问，了解情况，他们几乎不放过每一个小小的细节。
8:30评估会议准时开始，专家们全神贯注，观看记录我校三年来项目研究心路历程的课程领导力数字故事：《从情感走廊再出发》。
会议的第二个议程就是我校项目研究组组长张雷鸣校长进行题为《大同初级中学提升课程领导力项目研究结题报告》的汇报。张校长的报告分别从：课题的提出、研究的过程、研究成果与成效、反思与展望等四个方面进行结题汇报交流，向专家介绍了我校三年的项目研究，是如何直面问题，审慎思考，寻找研究的突破口。
紧随其后的是佐证我校三年来，开展项目研究成果的师生交流展示——《身边寻访——课程盛宴》。
这一环节呈现的是我校预备（1）班秦朗同学在《享趣社会》这门综合社会实践研究型课程学习中，进行主题探究的部分场景：“访问学长，了解他们心目中的PIE课程”。预备新生秦朗同学在采访初二年级学姐张佳瑜的过程中，对“PIE课程”有了许多直观的感受。
学姐带着他穿越到两年前她的地理课，可爱的杨佳慧老师正在课堂上分享她和她的朋友周游世界时拍摄的风土人情的照片和视频。学长们在优美的背景音乐声中，听杨老师娓娓道来：这是我去过的中东地区，提到这个地区，会让你们想到什么呀？学姐和她的同学不约而同的提起一个恐怖组织的名字——伊斯兰国。杨老师没有立即对同学们进行评价，而是带着学姐他们一边欣赏中东无限美丽的风光，一边介绍她在中东旅行时遇到的一个个淳朴善良的中东人民。等一段精彩的旅行视频播放完毕，学长们已经找到了他们的答案：伊斯兰国和伊斯兰教是不可以划上等号的。更有趣的是杨老师的课还有学生关心的热门话题马拉松，更有秦朗非常爱玩的游戏《旅行青蛙》。太棒了，这样的地理课，可以让他以后足不出户，就神游世界！
正当小秦朗陶醉在杨老师的地理课堂时，学姐唤醒了她。回到现实的他又有了新的烦恼。原来他在小学时，就对数学比较感冒，到了新学校，他发现数学郭老师上课比小学老师有趣多了。上数学课居然让他们玩折纸，可有意思啦。可是，他担心万一郭老师不教他了，到时换一个老师，他的数学课是不是又恢复小学时的恶梦呢？学姐带着他穿越到她的发哥老师的数学课堂。
“同学们，小明去店里买12吋的披萨，买单后，店员告诉他12吋卖完了，给他换成两个6吋的可以吗？”“同学们，请从26个字母中找出轴对称的字母，写出你知道的轴对称的汉字。”“同学们照一照镜子看看镜子中的你和真实的你区别在哪里”“为什么蒙娜丽莎这幅画成为千古名画，这幅画美在哪里？”……我的天，这是数学课吗，太好玩了！原来数学就在生活中，原来我的新学校数学老师个个都是一级棒！小秦朗开心极了。
不过小秦朗人小心眼可不小，没放过央求学姐带他看看初二的物理课，提前认识了物理老师丹丹姐。哎呀，丹丹姐的物理课更带劲儿了，哥哥姐姐们摆弄着什么多功能浮力演示仪，变阻器电流路径显示板，重力、浮力方向演示仪，凸透镜成像演示仪，正在做各种各样有趣的实验呢。这边的哥哥姐姐更带劲：竟然邀请他一起做彩色影子的实验，还让他利用乐高玩具搭建热机模型，用单片机设计有趣的电路呢……丹丹姐姐的物理课太有趣了!小秦朗好期待哟。
流连忘返的小秦朗还是被学姐送到了他自己应该出现的汪老师的外语课堂里，看到他的新同学居然在表演情景剧，同学们玩得正嗨呢，小秦朗可不想失去这么好的表演机会，英语课可是他的最爱。他津津乐道的扮演着非洲酋长的角色，有声有色地表达自己对族人不爱劳动的不满。表演完毕，教室里掌声雷动。同伴们有的夸他表情丰富，有的说他声音洪亮，有的说他用了很多的新词汇。不过，他最想听听汪老师会怎么夸奖他。汪老师果然走到他身边，摸着他的头，满脸是笑容：“你的口语表达比开学第一次上课时流利了许多哟，加油！”，汪老师边说边做起她的标志性给同学们加油打气的竖大拇指动作，小秦朗小脸上满是得意的喜气。
下课铃声响了，小秦朗带着被汪老师表扬后的甜蜜继续着对学姐的访谈，学姐又给他传授了很多汪老师手中的法宝。渐渐的姐姐关心起小秦朗的身体，希望他要多加强体育锻炼，带着他看了我们学校丰富多彩体育多样化课程的微视频，小秦朗两眼盯着视频中英姿飒爽，身体矫健的学长，对在新的学校实现长高、健体、强身梦充满信心。听了体育教研组长黄琳老师介绍的为每个学生量身定做的可多样选择、充满趣味的体育课程盛宴，小秦朗心中更是消除了对体育课的畏惧。
至此，小秦朗和学姐张佳瑜的访谈结束了，从两位孩子的对话中，专家们了解到了我们学校的PIE课程带给每一个孩子成长的快乐，会带领他们在大同初级中学享受一段难忘的中学时光。
接下来是两类课程的教研组长程玉琳给各位专家做了题为《理念是行动的先导》交流发言。程玉琳老师主要介绍了在项目研究三年的过程中，随着课题研究进入深水区，PIE理念需要向基础型课程辐射，在这个过程中，我们大同初中的每一位教师正经历着：教学行为的蜕变；教育理念的转变；师生角色的改变；课程观念的巨变，由此也带来了PIE课程实践成果的裂变。但是这一切的变化是为了那永恒不变的教书育人的教育本质，是为了实现以学生的发展为核心的育人目标。
短暂的十分钟休息时间结束后，上海市教委教研室张玉华老师的一句“现在是全民奔小康，我们大同初是全校师生PIE” 幽默睿智的话，评估会议进入最后一个环节——专家点评。专家们从我们呈现的各个环节中，读到了共同的信息：三年的项目研究带给我们学校巨大的变化，PIE理念已经成为大同初中的文化基因，成为流淌在我们每一个大同初中师生身体里的新鲜血液。
吴端辉校长谈到她在项目研究之初和项目结题之际，两次来到我校，这一次给她的感觉是：震撼和感动。震撼于我们的项目研究走上了良性发展循环，感动于研究过程的扎实，教师们在研究过程中的巨大变化。她也建议我们在后期研究中，思考PIE运行机制如何操作，和学校的整体课程计划如何处理好关系。
朱伟强教授评价我们项目本身呈现得比较丰富，过程规范、扎实、质优。他也给予我们很多中肯的建议，如子项目如何为总项目提供创作性的经验，如何对研究思路和框架进行梳理。
屠传信局长也给予我校项目研究高度评价，陆蓓校长希望我们能够把我校在项目研究中的一些好的经验做法总结分享。
最后张玉华老师总结点评，高度评价我们六位老师在课堂教学中落实PIE理念，触动学生的内心，关联学生的已知，建构学生的未知，注重学生的能力。她建议我们需要把老师们在教学过程中形成的一些共性的东西进行提炼，成为所有老师的共识。
评估会议进行到此，时钟已经指向中午12点钟。整个过程充实，高效。专家们的肯定让我们找到继续前行的力量，专家的建议和指点为我们后期的研究明确了方向。
