随着项目学习的顺利推进，11月16日下午，“项目学习区域推进——上海市黄浦区初中数学正式讲专家指导”交流研讨活动在上海市大同初级中学开展。上海市黄浦区教育学院教研室副主任顾跃平老师、黄浦区数学教研员陈磊老师莅临现场进行指导，山东山大基础教育集团课程中心主任苏晓虎老师、北京十七中副校长白雪峰老师在线上进行了指导，黄浦区全体六年级数学教师共同在线上参与了本次活动。

    活动伊始，大同初级中学的高东浩老师为我们呈现了一堂精彩的项目学习课程《设计师的“灵感手册”——第1课时：项目导引课》。课上，高老师邀请同学们分享交流课前活动中了解到的生活中的各类标志，带领他们了解标志的内涵以及其蕴含的数学知识。通过分享大同初数学节会标以及其中的各种元素，引出图形的基本运动，并提出了设计班徽的单元任务。在高老师循循善诱的启发和点拨下，同学们初步感知到了图形变换的思想，并形成了评价班徽的数学标准。

    课程过后，各位老师在线上线下同时展开了研讨交流。

    苏晓虎老师首先肯定了课例的设计，他认为本节课基于真实的情境，从核心知识和探究学习有层次地展开，建立了学科观念，体现了几何直观和数学抽象的核心素养。苏老师通过对《生活中的立体图形》的课标解读进一步为大家解读了项目学习的设计理念，从活动设计、评价设计和课堂设计等方面体现项目学习的目的。

    顾跃平老师肯定了高老师的课堂，发现项目学习的课程更能够调动学生的兴趣，提高了课堂的参与度，强调了单元课时教学目标的重要性。同时，他提出了在这种新颖的课堂下要更加注重学生在课堂中的发散思维和教师的导向之间的平衡，教师在引导的过程中应更加明确书本中的核心知识，在知识的运用中也要注重课时任务和单元任务之间的区别。

    白雪峰老师认为该课堂体现出了跨学科的高阶知识，也安排了具有亲和力的单元任务，指出了项目学习应该更注重流程图，在设计时把握层次，重视文本表达，通过流程图来反映项目学习的特点。

    最后，白雪峰老师对活动进行了总结。白老师首先肯定了黄浦区教研员和各位老师在项目学习上的研究实践和初步成果。同时他也指出，项目学习仍然还有很大的前进空间，白老师希望通过项目学习，能做到让学生受益，让教师的专业得到发展，让项目学习的团队更有凝聚力，并以此对与会教师提出了新的期望和目标。