回顾2003、2004这两年对于我们求是中学来说是完成旧三年规划，制定实施新三年规划的两年，也是学校可持续发展的关键的两年，在贯彻“德育核心，科研引领，教学中心，科技特色”十六字办学策略过程中，学校的各项工作，主要是在学习和实践“三个代表”思想的指导下，以实验项目——科技教育与教育教学科研工作整合研究为载体，以创建市行为规范示范校为抓手，以聚焦课堂教学为重点，努力创建学习型特色支部，努力创建区文明单位。下面，就以下六个方面的工作加以小结：
一、精心组织学习，提升教育理念。
教师只有树立正确的教育观,了解先进的教育理念,才会进一步提升他的成才观，育人观，才会有“以学生发展为本”的思想,并以此来指导教育教学实践。从而使教师今天的教真正是为了学生明天的可持续发展。
两年来我们注重学习的深度和广度，精心安排每一次教工大会的学习活动、中心组学习、党员组织生活、青年小组的学习活动开展得生动活泼，丰富多彩，使教师们不断地拥有先进的教育理念。支部努力分层次、内容和形式，组织教职工学习二期课改的新的教育理念、中外最新地先进的教育思想、探讨课堂教学模式。引领教职工把“目光”聚焦到课堂教学上。组织教职工认真学习十六大精神与“三个代表”的重要思想、科学发展观、十六届四中全会精神、上海市教育工作会议精神等，并使之化为实际行动。我们向全体教职工提出“培养好每一个学生，让家长放心满意”的口号，并要求以此来实践好三个代表。即便是在非典时期，不仅没有停止组织学习，也不放弃学习这块阵地，而且因地制宜地改成分小组讨论学习。我们还积极地在党员中，在青年教师中开展读一本好书活动，建立党员青年教师推荐书架，并通过读一本当前教育改革或体现人文精神的书籍，写一篇心得体会来促进自我充电。
二、立足课堂教学，开展各项主题活动。
学校的中心工作是聚焦课堂教学，提高教学质量。针对学校教学实际情况，我们在教师中开展了“课堂教学之我见”的教学大讨论，在师生中开展了“怎样的教师才算是师德高尚的教师”的大讨论。前者的讨论在教师中反响强烈，大家各抒己见话课堂。在学习的基础上，对自己的教学实践做一反思回顾，讨论取得了圆满成功。后者的讨论，更是在学生中反响热烈，每个学生，每个班级都列出了他们心目中高尚师德教师的具体表现。我们再把学生的讨论结果反馈给老师，教师们深受触动。在教职工中，在党员中开展“如何享受课堂”的大讨论。教师们在讨论中有感而发，从各自的角度谈了享受课堂，如何享受，怎么样的情况下才算是享受等等，讨论目的在于营造“乐教”及“怎样才能乐教”的氛围。我们还在教师中倡导，高尚师德落实到课堂上的具体体现是教会学生学习。教师只有教会学生学习才为其终身学习，持续发展奠定基础。最近几年，我校以聚焦课堂教学为中心,加强二期课改精神的学习，结合科技教育特色深入开展课堂教学模式、教学策略、教学手段、教学方法及教学评价的实践研究，教学管理逐步地趋向规范化、科学化，教学质量稳定在一个较高的平台上。初三升学考试成绩名列前茅，赢得良好的社会声誉。
三、求质先重师，创学习型组织
我们认为：教师自主发展的基础是敬业精神，重点是专业化水平，核心是创新意识、创新精神。在教育教学中，我们创导“教师引领，学生自主”。”教师引领”使我校教师有不断的更新现有的知识的迫切愿望。学校则积极创造条件,以教师的发展为本，尊重教师个性化的发展需求，凡是有利于教师自主发展，学校全力支持。教师们主动要求学习掌握现代教育理论和教学方法，积极参加教育教学课题研究。两年来，教师本科达标率提高17.6个百分点，达到76.2%的水平；参加硕士和研究生课程班进修的学员共计26人，占教师总人数比例高达32.2%；100%教师参加教育、教学课题研究。尤其是校青年教师协会（35岁以下青年教职工）成立十多年来，已成为青年教师成长的摇篮，青年干部培养基地，是区“共青团号”学习型团队。青年教师培养工作常抓常新并已形成制度。青年教师的学习活动每周一次，列入课表。学习内容都精心组织安排。这两年主要围绕理想信念、管理层面、最新中外教育理念、人生哲学、英语口语基本训练、青年教师各项教学基本功大比武以及小型的英语知识竞赛等专题，围绕青年教师关注的几个热点问题开展学习讨论活动。以此促进青年教师在教学基本功，业务能力，组织协调能力等方面的提高，从而更加适应时代发展的需要。我校青年教师爱岗敬业，政治上积极要求上进，全校30名青年教师中，有11位是青年党员，剩下的青年教师中有一半以上打了入党申请。近年来青年教师茁壮成长，已成为教育教学骨干。学校也积极为他们成长搭建舞台，选送9位优秀青年教师进区学科类骨干教师研修班、区各大名师工作室学习，还先后送3位青年教师赴新西兰，加拿大，澳大利亚等国学习考察，学习国外先进的教育理念，教育思想和现代的教学手段方法，这有利于转变观念开阔视野，提高综合素质。青年教师一个个脱颖而出，一个学习型、研究型的教师群体正在逐渐形成之中。校青年教师协会也多次被团区委评为区青年文明岗等先进称号，并在创建共青团号。
四、真诚凝聚人心， 打造精神家园。
凝聚力工程的开展，靠党员干部的奉献精神。我们求是党政班子是团结，勤政，民主，充满活力，朝气蓬勃的班子，平均年龄40岁。班子成员和群众打成一片，真心实意地为老师办实事，把教师的事当自己的事、当份内的事，深受老师们的信赖和支持。
党支部十分关心退休教师生活，退管会认真做好了离休干部、退休教职工的一条龙服务工作，定时安排活动，及时向退休教职工传达各种会议精神，及时反映学校各方面工作进展情况，尽可能提高离退休教职工共享学校福利待遇。每当节假日，党支部、工会定期对离休干部及孤老进行家访。每逢节庆活动，退管会总会组织一次次丰富多彩的活动，让退休教师感受到学校的温暖。每年元旦，党支部会向在职和退休的所有教工寄一张贺卡，寄上一份祝贺与问候。
每当得知教职工或家属有病或有困难，我校的老师们总是主动前去关心，每当离退休老师有困难，我们总是最早送上温暖。求是是一个互帮互助的大家庭。作为“家长”的校长是和蔼可亲、平易近人、讲究民主的，倾听教职工的心声是校领导时常做的”功课”。学校的好多举措都发扬民主，在实施前会征求大家的意见和建议，教职工们深切体会到自己是学校的主人。这点在制定学校新三年发展规划时得到充分体现。每一位老师都积极参与了制定，并对新三年规划进行认真细致的修改。如今求是的老师们早已将自己的发展与学校的发展紧紧的联系在一起。
五、弘扬高尚师德，建设文明校园。
在创建区文明单位的工作中，我们注重的是创建的过程。两年来我们发动全校教职工一起讨论拟定《求是中学教师师德规范》。我校是区行为规范示范校，我们认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，《中小学教师职工道德规范》，在师生中大力弘扬高尚师德，狠抓班风学风建设，努力提升师生道德素质，通过申报市行为规范校这一举措，使我校德育工作，师生精神文明水平上了一个新的台阶。
在学生中开展具有本班特色的文明班级的创建活动。通过组织各班学生学习新的《中学生守则》入手，制定出每个班的各具特色的班级“文明公约”，每天的学生行为
规范的“三色旗”评比，每周的“行为规范流动红旗”评比，每学期的“文明班级”的评比，文明班级的评比，时时提升着学生素质。
在组室之间、教师之间存在个体发展差异，发展的不平衡性是客观存在的，如何
进一步优化师资，提高教师素质，创设和谐的教育和管理情境，构建和谐人际关系是学校重点关注的一个问题。为了在教职工中积极营造和谐，团结，合作向上的工作氛围，我校开展文明组室（即星级组室）的评选活动。学校制订了“星级组室评选细则”，每个组室都制订了有自己组室特色的“文明公约”，并装框上墙。我校的初三年级组已连续三年荣获区文明班组，数学组获巾帼文明岗称号，物理组获区红旗文明岗光荣称号，校退管会被评为区优秀退休教工之家。
六、社区家校协同，营造育人环境
现代社会，教育已经不再是学校单方面的工作，社会，家庭对学生的成长产生着越来越多的影响。因此，实现在教育上的社区，家校协同很迫切。为了与家长有更多的沟通时间与机会，家长学校发挥了积极的作用。学校聘请专
学校的教育亦离不开社区的大教育环境。我校是上海市科技教育特色学校，而我校所处的半凇园社区又是全国科普教育先进示范区。平时学校与社区的相互促进相互推动不言而喻。只要我校有活动就一定会向街道通报，街道要开展的活动我校也大力支持。上海市造船工程学会和上海航宇科普中心经常请专家来我校做科普报告，他们把复杂玄妙的科学知识及原理以通俗易懂的方式表达出来，同时又营造生动活泼的讲演气氛，使学生对知识留下深刻的印象。如上海航宇科普中心请来了上海航天设备制造总厂总装车间主任——贾明富高级工程师主讲“上海航天人的风采”的科普讲座报告；请来上海飞机制造厂蒋斯来高级工程师来主讲“人类动力飞行百年回顾”。每年街道的好几项展示活动如“船文化”系列教育活动、“百年飞行梦”系列教育活动等都在我校举办。我校已成为街道的一个窗口，街道也成为展示我校的一个舞台。
近两年来，学校办学目标日显明确，教育设施日趋完善，教育理念不断更新，教学管理日臻科学，科研项目不断涌现，师资队伍逐年优化，教学质量名列前茅，师生的综合素质和学校文明程度逐年提高。学校先后被评为：上海市素质教育实验校、上海市科技教育特色学校、上海市围棋先进学校、区教科研先进单位、上海市头脑奥林匹克特色学校、全国青少年科普创新示范学校、上海市学习潜能开发研究所基地学校、上海市科技教育实验基地、上海市学生评价研究所实验学校、上海口琴音乐教育基地。学生在参加全国、市、区各类竞赛中频频获奖。我们将继续以争创素质教育实验校，争创市行为规范示范校，争创区文明单位为契机，继承发扬求是四十多年来的办学传统与优势，深化教育改革，走内涵发展道路，有效提升师生综合素质，使学校的精神文明水平不断地推向新的高度！
2004.10