一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻落实《上海市中小学生生命教育指导纲要》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》，实施黄浦教育 “十二•五”发展规划及“办学生喜欢的学校” 的工作要求。以“文文明明幸福行”——小公民道德建设工程为工作主线，以行为规范养成教育为抓手，结合学校德育工作的实际，设计开展主题系列活动，实现全体学生的健康成长与和谐发展，增强我校德育工作的主动性、实效性。

二．具体工作

（一）以“文文明明幸福行”——小公民道德建设工程为主题，以“幸福在个人、家庭”为侧重点，开展系列教育活动，引导学生对自己和家庭负责，争做“家庭幸福小使者”。

1．开设“幸福讲坛”，以论坛、微博等形式邀请学生家长、任课教师和学生讲述自己的幸福体验；

2．设计制作“幸福记录册”，引导学生将个人的幸福时刻和幸福足迹记录在册，整理成自己的“幸福小档案”；

3．整理汇编学生撰写的幸福格言，并在校园网和电子屏幕加以宣传；

4．评选学生以“幸福”为主题创作的画作，并将优秀作品制作成专题版面加以宣传；

5．关注学生幸福情感体验，在预备至初二年级中开设以幸福为主题的心理活动课；

6．启动“幸福之家”学习型家庭的评比活动，开展亲子阅读，倡导营造书香家庭。

（二）结合传统节日和学校特色开展主题教育活动，引导学生在活动中感悟、收获和成长。

1．设计学生喜闻乐见的活动欢度元宵、纪念清明和端午，传承民族文化和精神；

2．组织学生收看《感动中国2012人物颁奖礼》，以社会正能量激励学生健康成长；

3．组织评选校第二届“我心目中的好老师”，构建新型和谐的师生关系；

4．继续开展和安徽丁埠中学“幸福传递——手拉手”结对活动；

5．开展“幸福30分——青春才艺风采展示日”活动（每周五中午）；

6．做好校第一届春季运动会的组织教育工作，确保运动会各项比赛的顺利进行；

（三）加强学生行为规范养成教育，积极参加区行为示范校的评估。

1．加强班级行为规范检查的力度，每月至少抽查两次学生个人和教室环境卫生；

2．继续发挥行为规范校园巡访团的作用，通过自主管理促进学生行为规范的进一步提升；

3．积极发挥校文明班级在行为规范教育中的示范辐射作用，定期请文明班级的班主任交流介绍工作经验；

4．在行为规范评比公示栏的基础上，增设流动红旗，营造班级行为规范 “比一比 赛一赛”的良好氛围；

5．制定学校行为规范教育总体规划，收集整理相关资料、档案，申报区行为规范示范校。

（四）加强班主任队伍的建设，提升班主任工作的艺术和水平。

1．以“做个智慧型的班主任”为主题，开展“班级管理有智慧”、“个别教育有智慧”、“家校沟通有智慧”等内容丰富、针对性强的讲座，提高班主任工作的实效性；

2．组织班主任撰写个别教育案例，开展校第一届“班主任基本功大赛”，推选优秀班主任参加“黄浦区首届班主任基本功大赛”；

3．继续加强对班龄5年以下的青年班主任工作的指导，输送两名青年班主任参加区级业务培训；

4．加强德育科研，以《以“文化校园”建设为载体创设“学生喜欢的环境”实践研究》、《基于微视频的初中生生命安全教育的实践与研究》两个课题为引领，鼓励班主任积极参与研究，撰写相关案例。

（五）以半淞园街道未成年人社区实践指导站和区校外教育基地为平台，以“一班一居委”为主要形式，组织开展各类社会实践活动，引领学生在社会实践中培养能力、增长才干

1．各班定期前往结对的居委开展实践活动，并做好相关的活动记录；

2．继续与三山会馆加强联系，推进初一（3）班“小讲解员”的培训工作；

3．继续用好调整改版后的《黄浦区中小学生校外教育基地实践护照》，发掘资源，加强联系，深入开展各基地的巡访活动。

（六）重视家庭、社会与学校教育的配合，促进学生全面健康地发展。

1．每月设立一天 “家长接待日”，家长可通过面谈、电话等形式就学校各项工作与学校领导沟通，通过家长的监督与反馈提升学校的办学水平；

2．定期与街道、居委、派出所、青保办等单位和机构联系，营造学生成长的良好社会氛围。

（七）加强法制、安全、健康教育，促进学生和谐发展。

1．充分利用校班会课、国旗下讲话等载体进行普法教育，增强学生的法律仪式和法制观念；

2．联合黄浦区半淞园路派出所、黄浦区交警中队做好对学生的交通安全与毒品预防教育的各项工作，提高学生的安全意识和自我防范能力；

3．继续开展安全文明校的创建工作，开展应急疏散演习、学生自救能力的培养等活动。

4．建立学生心理档案，开展好学生的心理健康教育、青春期教育，促进学生身心的健康发展。