“温馨的家”

温馨，是人类情感的一种体验。家，是人类心灵的港湾。

如何把班集体营造得有家的温馨，使班集体中的每一个成员能够感受到彼此的关爱，亲如一家，一直是班主任工作的核心。

“今天我生日”，温馨的家活动。

在一个十分偶然的机会下，学生得知“我”的生日。当“我”走进教室上课时，“我”感到学生的“异常”，当师生问候时，班级的3位学生愉快地送给“我”四个字“Happy birthday to you !”。作为教师，面对学生温馨的祝福时，“我”感到幸福，来自内心深处的重大喜悦，来自学生的问候，来自集体的祝福，是那样令人感动，是那样令人感到集体温馨。

班级的同学学会相互关心，体验到班集体的温暖。在“我”的倡议下，班级同学开展了“今天我生日”的活动，以班委的名义，为今天过生日的同学送上一张生日贺卡。贺卡上有同学的祝福，有同学的希望，还有同学之间的悄悄话。当小寿星拿到生日贺卡时，他的喜悦从脸上可以清晰地看到。当然，他得到别人的关怀，他也会把这份关怀送给别人，把温馨送给别人，让所有的同学感到集体的温暖，集体所赋予大家的温馨之感。

有一次，班级的同学在体操房里打乒乓，一位学生不慎被另一位学生的乒乓拍击中，在右眼的眼角处拉开一道口子，顿时，鲜血涌了出来，流满了整个脸。“我” 和卫生 老师立刻送入医院进行治疗。伤害事故发生以后，班级的同学十分关心受伤的同学。“让我们为 郑 君豪送一张问候卡吧！”“是啊，让它送去我们的问候，祝愿他早日恢复健康！”同学们七嘴八舌地议论着。不一会儿，一张充满问候、充满关爱、充满温馨的问候卡在同学们的手中诞生了。同学们还选派了代表，把这份问候送到 郑 君豪的家中，有的学生还自动打问候电话，关心一下同学的近状。第二天， 郑 君豪在母亲的陪伴下，走进了教室，一下子，他们成为大家的焦点。

“谢谢！谢谢大家！” 郑 君豪的母亲连声道谢。

此刻的班级，就是一个温馨的家，因为此时此刻，家庭的成员之间没有隔阂，家庭充满了温馨。