随着新时代基础教育课程改革不断深化，为加强对新课标的实践研究，不断推进课堂转型，全面推进教与学方式的转变，培养学生关键能力，落实学生发展核心素养的培养目标，进一步提升教师教学能力和专业素养，上海市大同初级中学与上海市嘉定区新城中学联合开展“新苗杯”教学评比活动。
2023年4月19日至20日，我校15名青年教师在为期两天的赛程中，聚焦双新，用教育智慧点亮了一节节创新课堂。嘉定区新城中学的16名青年教师也将于4月26日至27日进行教学评比，赛出青春风采。两校教师通过线上线下相结合的方式，共同观摩本次教学评比活动。
【与时俱进显“创新”，文理双组齐上阵】
15位参赛教师分为文科、理科两组，涵盖8门学科。他们积极运用新理论、新技术，以学定教，改革课堂教学，进一步提升学生学科核心素养。
语文学科主要以“任务情境”“跨学科”为创新点。吴怡老师执教的《太空一日》以主题展览策划为背景，通过图片排序、解说导览、数字展板布置，梳理太空航行的过程，让学生深入感受太空旅行的惊心动魄及杨利伟的精神品质，从而感受科学精神、对中国航天事业发展产生新的认识。
金诗凡老师执教的《青山不老》以学校“地球守护者”评选活动的真实情境激趣，通过提取关键信息、圈画关键语句，完成人物宣传展板的任务，从而理解种树老人的巨大贡献及崇高精神。
高有容老师执教的《爱莲说》运用群文学习，勾连已学篇目，复习托物言志，帮助学生梳理同类文章的学习路径。引入真实情境，搭建写作支架，以班级中队名为灵感，完成托物言志写作，并引入数字化平台，设计课后作业。
张道恒老师执教的《带上她的眼睛》以语文学科节作为情境，引导学生思考科幻小说同一般小说相比，有哪些共性和特性。运用已学的小说阅读路径，把握课文，并结合科学知识，体会符合科学理论的幻想给小说带来的真实性。
数学学科主要以“探究活动”“项目化”为创新点。金冶书老师执教的《行程问题探究》通过实际应用问题抽象成代数方程问题的过程，让学生体会方程、转化、数形结合、抽象、归纳的数学思想，在自主合作、谈论式学习中领悟一题多解，多题归一的高阶思维。
潘莉菁老师执教的《家庭小主人——绘制电费与用电量之间的函数图像》以之前“电费刺客”的社会热点为导引，依托上海每个阶梯电费与用电量之间存在的函数关系，来完成探究电费与用电量之间函数图像绘制的项目核心任务。通过小组头脑风暴、动手绘图操作、学习单交流展示等活动调动学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，实现“做中学”。
臧嘉宇老师执教的《探究古代一次方程(组)》通过选取古代典型数学题进行探究性学习，培养学生方程和建模思想，并在教学中融入与语文的跨学科学习，及德育文化、爱国主义、集体主义教育，集中体现数学课程的育人价值。
英语学科主要以“跨学科”为创新点，吴悦婷老师执教的《Listening and speaking: About the seasons》通过引入真实情境，联动与地理的跨学科知识，深入理解现代科技对人类体验四季的积极影响。巧借思维导图，运用小组合作，理解不同季节的感受和认知之间的关联性。
孟逸苓老师执教的《Typhoon》借助配图故事，梳理故事元素，让学生了解台风的不同天气状况和人物活动，并结合地理学科已学的“台风有功也有过”的知识，帮助学生进一步提高对自然灾害的防范意识和个人安全意识。
历史学科主要以“跨学科”为创新点。陈天宇老师执教的《国共合作与北伐战争》以《国民革命歌》为切入点，体现历史内涵，展现国民革命的轰轰烈烈，并利用历史地图配合教学，通过北伐战争的路线图来解读和体会北伐战争的过程，达成历史与地理学科的有机结合。
韦旭老师执教的《新文化运动》利用徐志摩的境遇变迁，折射历史潮流对于人物的塑造与改变。通过文学作品与报刊材料的相互印证展现新文化运动对于百年前的青年的影响；利用文学革命中的句读、白话文、新文学来展现从“文学的革命到革命的文学”，从而在历史教学中融入文学价值。
化学学科主要以“情境化”为创新点。胡忻瑜老师执教的《探究氢氧化钠的变质》。随着“氢氧化钠是否变质”、“氢氧化钠变质程度”及“碳酸钠质量分数的探究”三大环节的推进，逐步培养学生从定性到定量的科学探究思维，以此培养学生在复杂情境中综合运用多维知识解决实际问题的能力，并强化实验操作能力。
体育学科主要以“情境化”“信息化”为创新点。余怡玟老师执教的《跨越式跳高》 以“消防救援”作为教学情境，通过自制跳高架的多样运用，联动跨学科知识，培养学生爱国主义精神及合作意识。通过教学示范视频、教学课件，实现“双师”教学；使用心率手环实时监测学生的运动心率，创建安全高效的运动情景；利用平板对学生的练习情况进行录像，实现信息化赋能课堂。
音乐学科主要以“跨学科”为创新点。王君辰老师执教的《哦，苏珊娜》通过加入奥尔夫音乐教学中的“杯子舞”这一环节，达到全员参与活动、互相协作的效果，在节奏游戏中将歌曲听熟、唱熟，并启发学生迁移其他学科中的已学知识，辅助音乐学习。
信息技术学科主要以“项目化”为创新点。杨泓成老师执教的《认识机器学习》通过传统编程方法与机器学习方式编写“心情记录小助手”，以对比的形式展现了两者差异，对标新课标，并通过编写程序体验人工智能机器学习中的自然语言处理模块，以小见大，认识人工智能技术在生活中的应用。
【专家把脉评“创新”，强师赋能助发展】
专家引领是一面旗帜，指引着教育之路前进的方向；是教师专业成长的重要途径，助力着学校办学水平的不断提升。
在活动过程中，两校邀请资深学科专家为每一节课把脉。特级校长、语文特级教师、原大同中学校长杨明华，黄浦区教育学院历史教研员任琍，静安区教育学院英语教研员俞海英担任文科组评委；资深数学教育专家、原黄浦区数学教研员李建国，体育特级教师俞定智，原嘉定区教育学院物理教研员俞春燕担任理科组评委。他们为每一位青年教师提出中肯的指导意见，并寄予了深厚的期望。
【两校合力促“创新”，共赴教育新征程】
随着新时代基础教育课程改革不断深化，为加强对新课标的实践研究，不断推进课堂转型，全面推进教与学方式的转变，进一步提升教师教学能力和专业素养，两校的联合教学评比活动始终坚持倾力同心，以“培养学生关键能力，落实学生发展核心素养”为目标，给予青年教师展示风采、提升能力的宝贵机会，以期共创新时代教育的美好未来。
“双新”领航明方向，凝心聚力共成长。相信青年教师们定将坚守初心，做起而行之的行动者，当攻坚克难的奋斗者，共赴教育事业的星辰大海！