5月8日下午，“指向核心素养的项目学习区域整体改革”2023年春季学期上海市黄浦区初中数学项目学习活动在上海市大同初级中学举行，黄浦区教育学院副院长邢至晖，北京师范大学教授、博士生导师綦春霞老师，上海师范大学讲师何声清，北京教育学院讲师曹辰，黄浦区数学教研员顾跃平、陈磊、李燕琴以及黄浦区骨干教师、项目核心组成员和部分青年教师参与了本次活动。

    研讨课环节，大同初级中学数学组的潘莉菁老师执教了初一年级《家庭用电小主人——绘制电费与用电量之间函数的图像》一课，本节课是《家庭用电小主人》项目中的第二课时。潘老师在回顾项目和第一课时内容的基础上，通过函数解析式表达变量之间的关系有什么优点和不足引出本课研究内容——绘制电费与用电量之间函数的图像。

    她引导学生明确第一阶梯函数图像的形状及画法，得出图像，而后开启第二、第三阶梯函数图像的研究，引入一次函数图像知识的学习。通过函数解析式、列表、图像这三种函数的表示法对一次函数和相应的正比例函数进行了比较研究。最后绘制第二、第三阶梯电费与用电量之间函数的图像，并对图像进行简要分析。整节课课堂气氛活跃，学生收获满满。

    课后专家指导环节，上海师范大学何声清讲师肯定了教学中教师用函数的三种表征促进学生的理解，以及教学设计的科学性；同时提出可以设计不同用电需求的单位和个人相关的情境，强化项目化学习，对于特殊计费部分的图像，可以在最后汇总时加入，呈现整体的图像，更符合现实。

    北京教育学院曹辰讲师结合本课分享了对如何发展核心素养的看法，也指出了查阅文献在项目开发中的重要性。

    北师大綦春霞教授肯定了课堂上学生的积极参与和教师教学的投入，认为本项目载体的选择具有特点，情境真实，体现数学和社会、经济的关联，并对如何优化项目，使其结构紧凑，更贴近项目的感觉及本课教学实施提出了建议，她鼓励项目组老师在常态化教学中设计项目，发展学生的高阶思维。

    最后，黄浦区教育学院陈磊、顾跃平老师对本次活动进行总结。陈磊老师点评本课的同时明确了我区《指向核心素养的项目学习》下阶段改进的方向。陈老师对前面曹辰老师提到的教师需要查阅文献的观点表示认同并简单做了阐述；也希望教师们能打破过多被知识束缚的情况，更多关注素养；就项目课呈现方式的改进做出了设想——由从前项目规划课的展示转变为今后课程中项目规划的介绍及课程内容的展示。

    顾跃平老师强调了项目化学习的必要性和必然性，及项目化学习带来的价值，鼓励教师们多参与项目化学习与实践，在实践中成长，能力获得提升。

    “项目化学习”开启了学校落实国家课程校本化实施的新篇章，“项目化学习”的持续推进必将带动学科素养导向的课程与教学的深度变革。通过本次活动，我校教师对在双新背景下的项目学习有了更为深刻的认识，在培养学生数学核心素养的指引下，对项目化学习在实际场景中的应用产生了更高的探索热情，今后的教学设计中将围绕项目化的理念展开更多有益的尝试。