2024年3月13日，上海市初中英语教研员赵尚华老师莅临上海市大同初级中学，展开了一场别开生面的“初中英语基于整本书阅读的跨学科融合课程实践探索”主题教研活动。我校英语组全体教师和上海市嘉定新城实验中学的教师代表们出席本次活动。

    活动伊始，许艳萍老师在预备8班执教小说《吹小号的天鹅》（The Trumpet of the Swan）第九章。许老师从章节话题（Big question）“Louis的父亲为了儿子去抢小号是否值得？”入手，通过分析文本中人物动作描写、环境描写等内容，帮助学生深入理解话题。

    同时，许老师就地取材，借助班级学生对不同乐器的演奏，巧妙地将本章小说内容与音乐学科相结合，生动地展现了小说中的场景和情感。这种创新的跨学科教学方式，让学生在享受音乐的同时，提升了英语阅读的兴趣。课堂最后，对“如何用不同方式帮助Louis发出声音”的探讨，促进了学生独立思考与批判性分析的能力。

    课后，我校英语组教研组长何梅凤老师聚焦于课程实施、课程评价和预期成果三个方面对我校“跨学科整本书小说阅读”项目资源库建设进行简要介绍。

    随后，市初中英语教研员赵尚华老师对本节课进行了点评。赵老师肯定了许老师清晰的教学设计架构与流畅的课堂教学实施，同时，他也提出了几点需要教师们共同深入思考的问题。例如：如何在整本书阅读课堂中体现学生的自主阅读和个性化部分？如何对课堂活动进行评价？

    接着，赵老师进行了“初中英语教学现存问题”专题讲座。他从整本书阅读跨学科融合课程项目、日常教学、创新思维等角度为老师们进行解答，并提出相应的课题建议，老师们收获颇丰。

    此外，赵老师对我校“整本书阅读跨学科融合课程”项目的持续性发展寄予了新期望。他希望我校外语组老师能够基于当前学生学情，分析现存问题，完善整本书阅读目标体系的建立，并着重关注“教-学-评”一体化，对课堂阅读策略指导进行深入研究，争取创建整本书阅读不同课型的课堂范例。

    活动最后，来自嘉定新城实验中学的高玮老师，就“如何在新教材大背景下，做好小升初衔接工作”进行提问。赵老师解答道，教师借此机会应该走出舒适区，积极参与各类教研活动，抓住契机交流探讨，提升自我教学能力与调适性。

    “志不求易者成，事不避难者进。”整本书阅读遇上跨学科，是阅读的一种新样态。教师们要勇于打破各学科知识相互独立的现状，追求课程内容、学生生活、阅读实践之间的协调和融通。在学校的鼎力支持下，在专家的引领指导下，我校英语老师们定将积极求索，打造课堂教学新样态，勤教善研更新观念，不断提升自身的专业素养，提升学生创新素养。