致新谋远启新章，锐志凌云斩荆棘。为提升青年班主任的带班育人能力，2024年9月23日，上海市大同初级中学“新锐”班主任工作室集结新老成员，一同踏上了新学期的育人探索之路。本次活动由工作室负责人陶春燕老师主持，副校长章国芳、学生发展中心主任潘春琳、黄莺共同出席。

    【课题引领指明方向】

    为助力学校德育工作的发展、激发青年班主任的科研热情，“新锐”工作室结合我校的实际与需要，以市级德育课题为引领，将开启《基于活动项目化学习提升中学生责任担当素养的实践研究》的课题研究，产出富有实践意义的科研成果。陶春燕老师就此课题指出，“新锐”们应在专业的指导下研思蓄力，助力学生责任担当素养的培养。

    【启智润心践行精神】

    在教育家精神的感召下，陶春燕老师从“启智润心、因材施教的育人智慧”这一精神内涵出发，基于班主任工作视角下培养初中生社会情感能力的案例研究，提出班主任们可尝试定期开展形式多样的情感活动，培养学生的社会情感力。通过与学生建立深厚的情感基础，在做一个知识传授者的同时更要成为心灵的启迪者。由此，一些围绕着学生社会情感力的小困惑、小难题将是本学期工作室的讨论重点。

    【读书分享启智增慧】

    理论的滋养总是实干的基础。本学期，工作室把《构建理想的班级生态》一书作为推荐书目，供青年班主任们在日常汲取养分。活动中，陈瑜飞老师、金轩如老师分享了她们的读书感悟。陈瑜飞老师在理解“班级生态”概念的基础上，谈到构建良好班级生态的三大方法：坚持以学生为中心，建立班级分组管理体系，整合多种资源。金轩如老师从怎样才能构建起良好的班级生态、激发班级生态活力的策略、班级生态构建的积极影响多角度对温老师的理念进行了吸收内化。

    【领导寄语致以未来】

   “新锐”工作室的发展离不开学校和领导的支持。活动最后，章国芳副校长向工作室成员们提出希冀，共话未来。章校长指出：首先，要学习先行，坚持理论学习与实操实践相结合。对于新时代学生出现的新问题，应不断提炼总结经验，将教育落到实处。其次，要紧抓热点，投入科研。德育科研是提升班主任研究水平、促进专业成长的好平台，定要珍惜学习机会。最后，要互相帮助、共同提高。借助“新锐”工作室这一平台，向富有经验的班主任们取经学习。

    风起于青萍之末，浪成于微澜之间。在“新锐”班主任工作室这一沃土的培育下，青年班主任们定能以一个个教育中的细微之举，一步步成长中的点滴付出，在勤勉耕耘之后忙有所获、种有所得。