2020年11月30日下午，黄浦区研究型课程教研员李艳老师带着她的团队成员来到我校，深入到韩杨老师的课堂，听了一节韩老师关于《时控灯》的区级公开课教学。

 上课一开始，韩老师就给学生一道“指令”：如何用手头上现成的材料，让灯定时闪烁？同学们接到任务，一下子兴奋了起来，个个跃跃欲试。他们小组合作，充分发挥团队的力量，齐心协力共同挑战韩老师的这一难题，但始终无法实现“让灯定时闪烁”的愿望。韩老师抛出的这一个小小的“难题”，用“激将法”很好的给学生将了一军。一下子就把学生的好奇心和不服输的劲儿大大的激发和调动了起来。

随后在好奇心的驱使下，学生们非常认真的聆听了韩杨老师的一段自制视频，每一个学生都渴望从视频中找到解决难题的方法和途径。

紧接着韩老师又给学生下达了本节课的第二道指令：如何让一盏灯和多盏灯定时闪烁？带着从视频中获得的“密码”，各个小组开启了或独立或合作的探索之旅。学生们非常投入的“鼓弄”灯线，特别认真的“捣鼓”端口，所有的学生都“玩”得特别的嗨！每一个同学都实现了用他们智慧的大脑，灵巧的双手让一盏灯和多盏灯定时闪烁的目标。成功的喜悦洋溢在每一个学生的脸上。你时不时的会听到：“看，我的灯一闪一闪亮起来了”“瞧，我的灯亮出了三种颜色耶！”“我能让三盏灯定时闪烁呢！”这样的对话不绝于耳。原来学生的快乐就是这么简单容易实现，原来我们的课堂可以让学生如此投入和陶醉！

一节课就在生生互动。师师互动、师生互动的快乐气氛中轻松度过。

由于疫情缘故，我们此次的评课和研讨由线下改为线上，听课的老师对韩老师的这一节课给予了充分的肯定。五爱中学的龚老师认为：“韩老师这节课不仅能注重培养学生的操作动手能力，同时，在课堂上启发了学生的发散思维，关注学生创新素养的培育，利用小组合作的学习形式，提升了学生的团队合作能力，这充分反映了该课程能有效落实“关键技能”的培养。”同仁们也在肯定韩老师教学得法的同时给出了不少合理化的建议。

    相信这一节充分体现我校PIE课程理念（实践、创新、体验）的研究型课程的课堂教学，一定会带给韩杨老师不一样的收获：把课堂还给学生，让学生在灯的世界里，找到自己快乐成长的舞台！