一场突如其来的疫情，不仅影响了学校的正常授课，也极大地影响了学校的教科研活动。在做好网络教学的同时，我们积极开展各项教科研活动。4月10日下午，上海市大同初级中学跨学科备课组全体成员在组长吴波老师的主持下开展了别开生面的“线上跨学科教科研活动”。

本次活动主要分为三个环节，第一个环节由组长吴波老师带领大家学习讨论上海市教育考试院下发的《上海市初中地理、生命科学跨学科案例分析终结性评价指南》。大家首先认真学习了评价的标准和评价的具体要求，并根据评价的标准和要求解读了例题，研究了案例的题型综合情境套题——对真实情境问题和真实问题进行了区分。大家经过讨论发言一致认为：指南所给的评价标准和要求使跨学科项目的研究方向更清晰、更明确，强化了备课组在之前研究中关于学生跨学科分析能力、思维习惯的培养是我们主要研究方向的定位，也纠正了在学科整合点研究中的部分方向，有利于备课组制定之后各阶段的具体教学工作。

第二个环节则是由黄钦贇老师介绍《爱打扮的雷鸟》课题案例的准备情况。黄钦贇老师详细介绍了案例的活动设计方案，备课组老师们仔细聆听并不断提出问题和建议。周峰副校长认为案例设计精彩、内容丰富，但时间是否充裕？她详细地了解了具体的课堂安排、学生的活动和学生活动设计单等教学细节，同黄钦贇老师和其他备课组老师一起优化了部分活动设计。吴波老师、蒋瑞华老师和杨佳慧老师等就案例设计的教学目标与《上海市初中地理、生命科学跨学科案例分析终结性评价指南》评价的标准和评价的具体要求进行了对照解读，案例较充分地体现了指南关于能力目标培养的要求，但也需要在课堂细节处进一步深入体现，如老师对学生回答和论述中跨学科的思维表达，用词规范等要予以关注、引导、纠正及示范，并在教学目标中要体现出来。此外，周峰副校长和吴波老师认为在评价上体现不足，建议在作业与评价上进一步改善。

虽然由于疫情影响，案例的课堂实施不能及时进行，延误了跨学科教科研活动的进程，但是周峰副校长对此次研讨活动成果非常满意。她指出：开学后的时间将非常紧迫，要求备课组老师们在疫情期间不能放松，近阶段要帮助黄钦贇老师进一步完善课题案例，对课后的跨学科教科研活动要进行设想、设计和做出方案，做好充分的准备。

行百里者半九十。备课组全体老师都不会就此停下脚步，相信在大家的共同努力下，跨学科课题将不断得到深化、完善，取得丰硕成果！