一、指导思想
2017年是我区全面推进《黄浦区教育改革与发展“十三五”规划》的重要之年，也是继续深化上海教育综合改革的关键之年，更是我校制定发展蓝图谋划未来五年的规划之年。我校将以提高质量为核心，以转变理念为动力，以课程建设为抓手，全面总结学校更名十年来取得的成绩与问题，在大同集团的季节下，落实“高位求发展，常规抓细节，规范推创新，特色铸品牌”，再谱学校发展新篇章。
二、工作目标
1、强化师德教育，构筑法治红线。
2、创新德育工作，引导向善向美。
3、抓实教学常规，助力教师成长。
4、规范后勤管理，保障师生安全。
三、主要内容
（一）注重“德才兼备”，加强师资队伍建设
1、典型引路，修师德
树立师德典型，用身边的人、真实的事为全校教师树立学习的榜样，强化教师的思想建设和职业道德建设，大力弘扬“学为人师、行为示范”的职业精神，进一步增强教育工作的责任感和服务意识，努力在全校教师中形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围。
2、学习反思，求发展
积极组织实施以新理念、新课程、新技术并重的培训工作，鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流。开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学心得和教育叙事，促进教师业务素质的提高。继续为教师推荐好书，鼓励教师多读好书。完善校本培训制度，加强校本教研，邀请教育专家、行家里手来学校讲座。帮助全体教师制定个人发展成长规划，谋求教师与学校共同发展。
3、名师培养，练师能
积极创造条件培养我校市区内有影响的骨干知名教师。定计划，把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。压担子，把教育教学第一线的重任交给他们，优先安排外出参加各类有层次的培训和交流。推进与大同名师、有一定影响的教研专家、优秀教师“传帮带”、“名师导航”等合作项目。
（二）重视“全面育人”，搭建五大平台
1、推进行为规范教育，建设“规范引领平台”
引导学生养成良好的习惯，争创上海市行为规范示范校。实行年级行为规范教育月报制，倡导各年级根据学校行为规范总体要求及学生特点进行自我管理，形成年级特色。梳理、归纳学校行为规范教育的经验、方法、策略，探索我校行为规范教育的特色。修改、完善学校行为规范教育的总体规划，整理相关资料，为申报市行为规范示范校做准备。
2、加强家校社会合作，建设“安全防护平台”
以家校合作育人为抓手,构建学校、家庭、社会互相促进、互为补充的“安全防护平台”,促进学生健康成长。利用现代通信方式，保持家校间的密切联系和良性互动。探索学校家庭教育新模式，举办“家长学校”，建立家长资源库，开办“家长讲堂”，充分发挥家长委员会在学校管理中的参谋、桥梁和监督作用。继续与半淞园街道各居委签约开展“一班一居委”活动，引导学生在社区实践活动中培养能力、增长才干。
3、探索德育课程建设，搭建“才艺展示平台”
依托“大中小德育课程一体化”课题研究及上海市中小学教师育德意识与能力培训基地校的创建，开展主题教育活动，探索并逐步实行德育活动课程化。以我校文体艺术节和春秋游社会实践为载体，为学生搭建“才艺展示平台”，促进学生全面而有个性地发展。我校将举办“放飞梦想 展我风采”第四届校艺术节，开展初二年级十四岁生日二日营，德育室与政史地组联手探索春游实践活动方案并实施，真正做到玩有所乐、玩有所得。
4、加强心理健康教育，建设“心理对话平台”
培养学生良好个性心理品质和健全人格。每天开放畅心屋，定时定点进行学生心理辅导和交流沟通活动。分层分主题引导学生掌握自我管理的方法，如：预备年级：目标管理，初一年级：印象管理，初二年级：情绪管理，初三年级：时间管理。
5、强化班主任队伍，建设“教师成长平台”
继续开展“读领风骚”读书活动，向班主任推荐相关书籍，倡导班主任自主学习，不断提高理论水平，改进工作方法。组织行为规范主题教育课展示活动，帮助青年老师做区第四届班主任基本功大赛第二轮复赛的各项准备工作。
（三）追求“体验高效”，强化教育教学管理
1、强化教学管理，保障教学质量
（1）强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程管理、质量管理；强化岗位意识、教学常规执行意识、质量目标达成意识。进一步抓好教学五环节，加强常规管理，规范教学行为，加强教研组、备课组活动，以课题研究引领，重点研究课堂教学，强化体验式学习，改进教学方法，打磨优质高效课堂，提高教学效能。学期开学具体落实检查2周备课情况。
（2）坚持建立质量保障体系，开展期末考一模等质量分析，召开初三年级各备课组会议，研究对策寻找问题提供帮助。实行行政推门听课、期中检查、教学质量监控等工作，科学有效地提高教师教学的有效性和针对性，切实减轻学生学业负担，为学生真正减负。组织好阶段调研、期中、期末等考试的命题、阅卷、质量分析等工作，及时发现教学中存在的问题并进行调整。
（3）全新打造学校网络管理平台，落实现代化教学管理，使课程设置、学生网上选课、学业成绩管理、课程评价、家校互动等工作更加科学高效。做好学籍、考务和成绩管理工作。严格监考，规范考试程序。及时做好各类档案的收集、整理和归档工作。
2、围绕核心素养，推进课程建设
（1）利用新的网络管理系统做好各类课程的信息化管理，包括课程开设、学生选课、拓展课成绩评定、学生对课程的评价等，在实施的过程中不断完善系统，使之更好地为教学服务。
（2）落实好PIE课程内容、师资、教室安排、学生选课等工作，加强学生对课程的评价，对于那些不太受欢迎的课程逐步实施淘汰制。鼓励教师、尤其是青年教师积极投身课程建设，在原有跟班的基础上，逐步转向自己独立开发课程，争取尽早完成科目设计和校本教材，为学生自主拓展提供更多更好的选择。做好外教口语、法语、日语及创新思维、STEM等课程的建设和日常管理。
3、加强初三工作，实现中考目标
（1）安排好毕业生体检工作、志愿填报指导、体育考试、思品中考、理化实验考、学生综合素质评价、推优等工作。
（2）校质量监控小组深入初三年级的教学研讨，积极进行教学指导，分学科召开一模二模质量分析会，明确初三的目标，给教师、学生最大的支持，找准问题，明确改进方向，落实措施。
（3）初三备课组加强对复习和考试的研究，做到复习考试的针对性和有效性，并将每次考试的情况及时总结、反馈，召开学生座谈会。牢牢抓好优秀生群体，确保重点高中录取率与合格率100%。
（4）化大力气抓好“学习困难学生”的转化提高，学校创造条件，教师身体力行，实行全面的个别化辅导，个性化课表。追求效益最大化，还要发挥家长的能动性，上下左右一起来促使这些学生的转化。
4、课题研究引领，提高课程领导力
（1）做好青年教师市级、区级课题的日常管理工作。重点落实市课程领导力项目的实施，认真开展子课题项目研究，3月份迎接市级课题课程领导力的中期评审。
（2）结合教研活动开展头脑风暴，全员参与学校课程领导力项目：每个教研组围绕该项目，根据上学期末制定的研究方向，认真开展研讨和实践，形成各自的研究成果；已编写科目设计的老师继续充实课程内容，做好独立开课的准备；继续研讨“1+X”，总结并明确各教研组的特色，开展教学论坛，让更多的老师走上讲坛，分享教学智慧和教改故事。
（3）加强教师科研意识，要求“人人有课题”。做好校级课题的申报工作，积极参与各层面的课题申报和征文活动，促进学校和个人的共同发展。
5、规范汉字书写，落实普通话教学
全面推进普通话教学，全面加强规范汉字书写教育，切实提高全校师生的语言文字规范意识和应用能力。
6、重视体育卫生，增强身体素质
做好学生体质健康监测工作，深化初中体育多样化，特色学校创建和区棋类、跳高、足球等项目体育传统学校的建设。加强对预备年级游泳课的管理，落实各年级的长袍，避免和减少学生伤害事故的发生。
（四）创建“和谐校园”，保障学校事业发展
1、学校工会切实维护教职工的合法权益，办好“教工之家”，开展多样化的节日活动和社团活动，丰富教职工精神生活。深入关心困难教职工，做好扶贫解困工作。了解教职工的思想动态，及时化解矛盾，特别是做好青年教师和女教师的思想工作，提升教师幸福指数。
2、抓好学校的资产管理工作，完善各种校产管理制度。提倡勤俭节约，合理使用资源，如水、电、纸张等，尽可能杜绝浪费。加强多媒体等教学仪器设备的管理和保护，加强专用教室的管理，做到专人负责。
3、进一步规范实验教学与管理，增强实验室的安全管理意识。规范各专用教室的使用和管理，提高专用教室的利用率，做好使用记录，使各专用教室更好地为教育教学服务。
4、重视安全工作，创建“平安校园”，建立健全各项安全管理制度，开展安全演练和消防活动，提高师生的安全防范能力。充分利用校班会课、国旗下讲话等载体进行普法教育，增强学生的法律意识和法制观念。教育学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视交通安全及毒品预防教育，加强防范意识教育。
5、认真落实《食品安全法》，加强食堂管理，严格执行食品安全的有关规定，确保食品安全。定期培训食堂人员，不断提高服务水平和饭菜质量，抓好食堂后厨和环境卫生，为师生提供安全、整洁、温馨、舒适的就餐环境。
6、积极创建“创新实验室”项目，为师生服务。本学年学校将进行创新楼内创新实验室的装修和走廊的装修布置等，不断优化完善学校教育教学空间和办学环境。