2017年3月7日下午，在黄浦区教育学院教研室陈磊老师的指导和主持下，我校青年数学教师李士秀老师举行了题为“6.3一元一次方程及其解法（3）”的区级公开课，全区初中的六年级数学教师参加了听课和研讨。

在研讨过程中，与会教师对于我校数学组引入“大数据”分析平台辅助教学的做法给予了很高的关注。教研员陈磊老师还专门就如何提高分析平台的功效，提出了“细化学生做题过程中的错误类型并进行统计”的建议。

基于“大数据”分析的数学个性化高效训练体系的编制与应用，是数学组在学校课程领导力课题项目中的研究方向； “大数据”分析平台在现阶段虽然不可能取代传统课堂教学，但它确实可以在许多方面对传统教学进行优化和辅助；有了大数据分析，学生学习的过程可以被多方位记录下来，教师通过数据分析可以对学生的知识掌握和能力发展进行形成性评价，使教学反馈更加及时准确。

根据我校实际，我们选择了“极课”这个“大数据”分析平台，将个性化高效训练体系的编制与应用作为初步应用的方向。在平台的帮助下，通过分析学生的各种表现，可以更客观及时全面地了解跟踪班级学生；根据学生们的水平、学习特征、遗忘规律、知识本身的递进性等因素,为班级制定适当的下一步学习任务和程序，甚至进行某些“私人定制”。这样，既能提高教学的针对性和效率，又能使得教学过程富有个性化，便于学生主动参与。

李老师的这节课，就是数学组课题研究的一次公开展示，是全组倾力合作的成果体现。从与会老师们的评价，到平台的数据分析，都说明本节课取得了预期的效果，老师们也会结合本节课暴露出来的问题，继续进行深入的研讨和改进。