4月27日下午，学校邀请黄浦区课改办韩立芬主任对我校三十多名拓展课老师进行了关于“课程科目纲要撰写”的指导培训。
    培训一开始韩老师就明确指出，黄浦区作为上海市课程领导力项目整体推进区，在课程建设方面的总体要求“四个一”，即：“一课程一纲要；一项目一设计，一活动一方案；一学生一档案”。让老师们理解了科目纲要撰写的课程背景，以及在课程建设中的重要性。
    整个培训，韩老师从课程开发背景与分析，课程育人价值及目标，课程内容与结构，课程设计与实施，课程评价和课程管理等六个方面就如何撰写课程科目纲要进行了有效指导。老师们明白了：为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨，重要的是要符合课程内容，聚焦课程目标；一所学校开发怎样的课程不能随心所欲，需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性，要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性；课程目标不能随意任性，要有对课程内容和学生需求的针对性，要注意目标主体的一贯性、一致性，同时还要有量化检测的可操作性；课程内容不能过多关注散乱的知识，而是要主题化、模块化，可供学生选择，可实践体验；课程实施不能随意妄为，需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材，更要有如何实施课程的教学策略；课程评价要尽量避免量化、结果、统一，而是以鼓励性、过程性评价为主，注重学生的个性发展，更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。
    此次培训既不是专家报告式的讲解，也不是单纯的案例分析，而是结合我校前期已经撰写过的三十多门科目设计，进行有针对性的专家“把脉问诊”。互动式的交流，对症下药式的开方，案例式的借鉴，让参与其中的每一位老师都得到不同程度的启发与收获。我校黄琳、周一凡、唐铭、姜晨凯、李士秀等几位老师都结合自己在科目设计撰写过程中碰到的问题和韩立芬老师进行了面对面的交流，韩老师的指点，让他们茅塞顿开，解答了他们心中的疑团，也让其他老师收获了很多……
    短短一个小时的培训，韩老师讲得实在、实用，参加培训的老师忘记了一周工作的疲劳，听得认真、投入。也许一次培训无法解决我们在课程开发、实施过程中的所有问题，但如果一次培训能引起老师对课程建设的一些思考，能促成老师课程理念的一些变化，能带给老师课堂教学行为的一些转变，这就达到了此次培训活动的目的了。