11月20日上午，上海市第三轮课程领导力研究项目——跨学科联合教研活动再次在上海市大同初级中学隆重举行。本次会议由周峰副校长主持，市课程领导力项目初中段负责人、市教委教研室初中学段综合教研员张玉华、市教委教研室地理学科教研员殷育楠、市教委教研室生命科学学科教研员周韧刚、上海市延安中学校长许军、尚文中学特级教师梅守真及其工作室学员、嘉定区新城实验中学、金山区亭新中学、郭金华攻关基地校、大同教育集团校等教师代表出席了本次教研活动。

    大同初级中学的吴波老师首先介绍了学校跨学科联合教研工作坊成立以来跨学科备课组的主要工作及阶段性成果，随后黄钦赟老师和杨佳慧老师围绕“爱打扮的雷鸟”教学案例进一步解读了课程设计的思路，分享了教研组在跨学科教学领域积极探索的宝贵经验。

    专家们对跨学科教研组的工作及分享交流的教学案例表示了充分肯定，对教研组在跨学科研讨中的一些思想与方法、呈现的课程设计方案和“爱打扮的雷鸟” 教学案例设计等都给予很高的评价。

    专家们还结合教研活动提出了自己的见解和建议。梅守真老师建议：可以将案例中学生的学习研究过程和成果记录下来，这样可以体现学生的成长发展过程。

    市地理学科教研员殷育楠老师建议：要界定清楚跨学科意识、能力等概念，要让案例设计的教学研讨形成机制，过程要展示出来。

    市生命学科教研员周韧刚老师认为：跨学科教学可有效地渗入地理和生命科学学科教学中去，但不能为跨学科教学而损伤自身学科的教学，所以教学目标设计要细化，还要有单元教学目标。

    市教研室综合学科教研员张玉华老师认为：应先建立起教研机制，进行顶层设计，再进行案例设计的研讨。专家们还一致认为：学生在跨学科学习中的经历和成果可以形成资源予以保留，与综评结合起来。

    最后，张雷鸣校长详细介绍了学校对跨学科教学研究提供的各项支持和保障，她认为跨学科教学对教师的教学方式提出了新的挑战。要求教师打破学科壁垒，做到地理和生命科学的知识点的有机统整，跨学科综合分析问题的思想融入课堂教学中。同时促进了学生学习方式的改变，最终聚焦学生综合分析问题解决问题能力的提升。张校长也再次感谢所有专家、领导和老师对学校跨学科联合教研活动的大力支持。

    此次跨学科联合教研活动再次为教师们搭建了相互学习和交流的平台，开启了老师们共同的跨“界”学习，给予大家更多启示和思考。专家们为学校实践跨学科之路指明了清晰的方向，面对新的挑战和机遇，大同初级中学的老师们将会在不断探索中收获更多。