2020年伊始，一场关于新型冠状病毒的防疫战在全国打响。我校师生高度关注“新型冠状病毒肺炎”，但是网络上关于新型冠状病毒的信息层出不穷，让人们不知所措。为了能有效地引导学生正确认识“新型冠状病毒”、做好预防，同时倡导大家理性应对，共克时艰，我校跨学科工作坊的老师针对七、八年级的学生设计了一份关于“新型冠状病毒肺炎”的研究作业。同学们积极响应，完成了以“由新型冠状病毒肺炎引发的思考”为主题的研究小报告。在研究过程中正确解读“新型冠状病毒肺炎”，进一步客观认识此次疫情，有效做好防护措施，做一位有责任有担当的大同初学子。
    下面，我们一起看看七八年级的小论文吧！
    ▲问题一：结合传染病流行的三个环节和以往应对传染病的经历，现阶段可采取哪些措施可以控制新型冠状病毒肺炎的蔓延？

    ▲问题二：如果出现了疑似新型冠状病毒感染的轻微症状或者接触了患者，该怎么办？

    ▲问题三：2019年12月30日开始的30天内，新型肺炎确诊人数超过2003年SARS确诊人数。“为什么在医学更昌明的今天，新型冠状病毒肺炎的患病人数反而更多，传播范围更广呢？”

    ▲问题四：鼠疫属烈性传染病，但近年来在中国没有大规模爆发过鼠疫，查阅资料，说说可能有哪些原因呢？
目前选择此问题的同学较少，大家可以一起集思广益，把自己的想法告诉更多人。

    ▲问题五：新型冠状病毒肺炎和严重急性呼吸综合征（SARS）都是有冠状病毒引起的，两种疾病爆发的原因有何异同？

    ▲问题六：21世纪，冠状病毒三次肆虐人类世界，它们分别导致了哪三种疾病的蔓延？这三种疾病有何异同？

    ▲问题七：为什么SARS和新型冠状病毒先在亚洲地区大流行？

    ▲问题八：研究表明，除了冠状病毒以外蝙蝠体内还含有大量病毒，但蝙蝠却不会得这些病，查找资料说说这是为什么呢？

    ▲学生自拟问题