为了积极发挥教育科研的引领与助推作用，进一步提高教师的科研水平，提升教师的课题选题和论文撰写能力，打造具有理论素养、研究能力、业务精湛的科研队伍，上海市大同初级中学教科研骨干培训班开班啦！

    3月19日下午，教科研骨干培训班开班仪式隆重举行。张雷鸣校长发表开班动员讲话，她希望老师们珍惜机会，主动学习，明确教师是教育教学的实践者、研究者，是反思型的实践家，要明确自己的专业发展目标，破解教育教学难题。学校致力于为中青年教师提供专业化发展平台，希望通过培训学习，不仅要带动自身的专业成长，也要在学校中发挥示范辐射作用。

    章国芳副校长强调了本次培训班的重要意义，希望通过培训能帮助中青年教师总结教育教学经验，开展课题研究、撰写科研论文、成就教师专业化发展，并提出科研能力对教师自身职业规划、职业发展晋升的重要性。此次教科研骨干培训班内容丰富,将以专题讲座、论文辅导、课题研究、自学自研等多种形式开展。

    虽然培训时间都在放学后，但是仍然有30多位中青年教师积极报名参加，大家都对教育教学研究有向往和追求，更珍惜这难得的学习机会。


1、增强动力 提升素养
    培训班的首次专题培训，学校请来了黄浦区教育学院科研室主任陈玉华老师，陈老师认为教师应把研究作为内动力，带着问题意识，积累素材，总结经验来提高工作效率。

    在专题培训中，陈老师与老师们分享了她在科研方面的丰富经验以及如何撰写科研论文的方法，可谓干货满满。陈老师深入浅出地将写论文的步骤概括为“找感觉”“会反思”“显亮点”“选体裁”“理线索”“填内容”“做精修”。

    中青年教师们在专题讲座后热烈讨论，期待老师们将专题培训的理论知识转化为实践，内化内生动力，提高研究素养，为教师个人的专业化发展道路奠基。

2、专家引领 琢而成玉
    4月8日下午，学校邀请上海市师资培训中心朱园飞教授给教科研骨干教师们进行了题为《教师论文写作与发表》的培训。大家齐聚一堂，在研讨中迸发出智慧的花火。

    培训中，朱教授首先向大家表明，万里之行始于一个精心设计的开端，即一篇成功的论文首先应有完善的开篇。通过案例分析，老师们得知，好的论文开篇应包含引用文献结论的概述、应在评论中发现问题并引出研究的问题、应有对研究主题长期发展历程的聚焦。

    朱教授还提出，好的文献综述需具备多种要素，如：清晰界定需要被综述的主题、能涵盖近2年所有重要的相关文献、对文献中的观点和结论提供深刻的分析、提出文献中的相似性和差异、确定未来研究文献中的空白等。

    随后，朱教授启发参与培训的老师对自己的论文开篇进行分析与修改，大家在融洽的氛围中提出了自己在论文撰写过程中的困惑与思考，得到了朱教授耐心细致且专业的回答。朱教授指出，论文的撰写有其基本流程：选题-文献综述-提出研究问题-研究设计：框架与方法-数据收集-数据分析-数据阐释-论文撰写，每一步都需要老师沉下心来细细雕琢，不断优化。

    最后，朱教授以标题为切入点进行分析，提出好的文章应具备四要素：问题+理论+方法+表达。他引用樊和平教授的话：“学术研究要过四道关，即话题、问题、主题和标题”并向老师们阐释话题是讨论的对象，问题是复数，主题是单数。只有问题而不能凝聚为主题，那么这种研究可能只开花而不结果，要让“花”修成正果，必须使众多问题聚焦到一个主题上，并沿一个方向走下去。主题又必须通过标题呈现出来，标题既要表达思想，又要具有冲击力。此言一出，与会的老师们犹如醍醐灌顶，频频点头表示赞同。

    两场培训，专家传授了专业有效的论文写作方法，激发了老师们撰写的热情，活跃了老师们创作的思维。教育科研之路任重而道远，我们只有坚持不懈地在研究的征程中砥砺前行、勇于开拓，方能不断进步、不断成长！相信在专家的帮助和引领下，老师们定能汲取理论的营养，获得实实在在的成功！

科研号已经启航
驶向知识的海洋
在这里，你将有所思、有所获
一路前行，乘风破浪！