班主任是班级工作的组织者、管理者，在学校教育教学中占有不可替代的重要地位。为迎接建党100周年，提高班主任管理艺术水平，增强班主任工作的积极性，5月12日下午，上海市大同初级中学党支部副书记副校长袁慧萍、德育教导潘春琳带领德育导师团队陶春燕、汪妍和陈学佶老师送教上门，与嘉定区新城实验中学的青年班主任们开展了主题为“学思践悟，建班育人”献礼建党100周年德育交流研讨活动。
01 经验分享，示范引领
大同初级中学的优秀班主任代表陶春燕、汪妍、陈学佶老师从不同的角度进行了经验分享和方法指导，让老师们受益匪浅。
陶春燕老师是上海市优秀班主任、黄浦区“十佳”班主任。她以“从‘我’走向‘我们’”为题，分享了通过创建活动型的班集体特色，营造良好班风，达成学生个人成长和班集体建设共同目标的经验。陶老师谈到“硬文化”就是让每一面墙都会说话，有效的运用空间资源，陶冶学生的情操。而“软文化”是让班级成为每个孩子的港湾，包括制度文化、观念文化和行为文化。陶老师以自己在班主任实践中的案例“公益岗位，伴我成长”生动形象地讲述了在班级中践行制度文化的方法。
汪妍老师以“做一个智慧型的班主任”为题，讲述了自己从一名年轻的班主任成长为优秀班主任和年级组长的经历。汪老师说班主任工作给她带来了很多快乐：她收获了一批爱你的人，收获了待人处事的经验，收获了时间管理的能力，收获了一颗同理心。她分享了在市班主任工作室的收获：勿做保姆型的班主任——从“人治”过渡到“法治和文化治”，勿做“一言堂”的班主任——家校沟通需要新智慧，勿做“几十年如一日”的班主任——勤于思考，立足未来。
陈学佶老师以“求知若饥，虚心若愚”为题，分享了自己作为一个年轻班主任的心路历程。陈老师说到：“比起成功的经验，自己拥有更多的是失败的感悟，但是他觉得正是这些起起落落才是自己宝贵的班主任财富。” 他发挥自身的爱好和优势，为同学们创造出一个温暖的集体环境；他在主题谈话课上利用可视化技术为学生创设游戏化的场景，让学生感受到身临其境的感觉，提升德育的效果。他还以现在班级学生小井的案例分享，强调班主任一定要坚守自己的岗位，帮助同学们度过难关，尽力为他们打造一个温馨的班集体。
02 故事分享，思维碰撞
嘉定区新城实验中学的9位班主任老师进行故事分享，这些老师大多都只有一年的班龄，有些甚至只有半年的班主任经验，但是在这个岗位上他们学思并行，不断探索。
六（1）班班主任顾小菁老师以“同舟共济，连星成片”为题，从班级文化建设和班级管理为重点进行分享，讲述了如何让一个“班级”转化为“班集体”的经验故事。
六（3）班班主任高璐老师以“知心扶辅，守护成长”为题，分享了针对班级建设过程中出现的问题进行及时的矫正和调整的方法。
六（4）班班主任计娟媚老师以“给予学生真诚与尊重，做他们亲密的大朋友”为题，从卫生管理、行规约束、学业督促、氛围营造四个方面展开交流分享。
六（5）班班主任陆小雨老师以“打开心扉，真诚沟通”为题，主要分享了自己从事班主任工作半年多来和学生在沟通上遇到的困难与收获，总结经验，反思与学生沟通需要耐心倾听，用心交流。
六（6）班班主任顾怡人老师以“和谐共处，合作共赢”为题，就如何构建一个和谐班级、促进学生合作共赢，分享了自己的一些想法和做法。
七（1）班班主任王宇超老师以“平而不庸，he而不同”为题，分享了班级的四个“he”文化并分析如何通过文化引领学生成长。
七（2）班班主任陈园园老师以“为你们创造一缕阳光”为题，分享了班级四年规划和学生的点滴成长。
七（3）班班主任高玮老师以“乐成长，悦收获”为题，分享如何将“乐”、“悦”两字融入班级文化建设，如何通过多彩的活动培养学生自主管理能力。
七（4）班班主任黄秋霞以“‘勤’文化分享”为题，用思维导图的方式分享班级浓厚的文化氛围和切实有效的管理方法。
03 领导寄语，指明方向
袁慧萍副书记肯定了嘉定区新城实验中学班主任们的案例分享，她总结到：“教育不能没有爱，但爱不等于教育；教育需要爱，教育还需要智慧”。她对两校班主任提了三点要求：1. 教育智慧来自对教育事业的热爱。以融入学生为快乐，以从事教育劳动为幸福。当老师们做着自己感到快乐的事，他们的内在积极性便被充分地调动起来。2. 教育智慧来自于教育实践。班主任工作是一项赋予实践性、理论性与开拓性的科学事业，只有自己在实践中学习，从他人的教育实践中学习，这样班主任工作才会更加娴熟。3. 教育智慧来自于班主任专业化的精神。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力的过程。
学思践悟，建班育人。这次的德育专题研讨会为两校班主任们提供了交流和学习的平台，相信每位老师都得到了启发和成长，育人之路漫漫其修远兮，唯有不断提高自己的德育水平，方能尽显教育的魅力与力量，肩负"为党育人，为国育才"的使命。
