为提升教师专业发展，推动教育教学智慧融合，促进校际交流互助，9月13日下午，上海市大同初级中学、嘉定区新城实验中学、上海市亭新中学三校英语组联合展开教研活动。上海市大同初级中学副校长金颖及三校英语组教师出席本次活动。

    金颖副校长在活动伊始，高度赞扬了大同初级中学英语教研组过去所开展的一系列项目活动。他特别强调了这些活动在提高学生英语学习水平方面所取得的显著成就，以及教师们为此付出的辛勤努力。金颖副校长也表达了对英语教研组的信心，期望老师们能够继续积极参与，相互分享教学经验，为学生提供更好的英语学习体验，共同推动学校英语教育的不断进步。

    教研员杨佳晨老师进行了《新课标下的初三英语语篇复习：中考“回答问题”与“写作”部分的教学启示》主题讲座。杨老师以2023年英语中考“回答问题”题型破题开篇，将话题延续至“写作”题型中，带领老师们共同学习初三语篇教学。在回答问题板块，杨老师层进式列举回答，让老师们思考判断；在写作板块，她指导了如何培养学生应用文理解能力，如何从内容、语言、逻辑等方面进行应用文写作。通过两个板块的指导发现，学生在语篇整体理解和归纳概括能力、语言表达能力上较薄弱，缺乏句间逻辑关系的意识。这引发了教师们对初三语篇教学的思考。

    《新课标》指出，语篇是表达意义的语言单位，人们需要运用语篇知识将语言组织为意义连贯的篇章。杨老师建议：教师可以从平时的模卷中领悟如何命题，通过外刊阅读对语篇进行重构，利用现有的教材语篇，从语言知识讲授、跨学科、语篇类型等角度进一步深入研读语篇，为初三语篇教学保驾护航。

    讲座后，三校老师针对当下学生的常见问题做了提问交流。大同初的杨亦依老师对于“双新”背景下，教师如何在写作教学中为学生搭建逻辑思维框架提出了自己的困惑；嘉定新城实验中学刘敏老师提出“如何引导学生关注句间关系，精炼写作”及“如何在写作教学中实现分层教学”的疑问；亭新中学的秦琛老师对“如何帮助学生在初始年级建立对写作的兴趣”提出问题。杨佳晨老师逐一耐心解答。

    最后，大同初级中学英语教研组长何梅凤老师对本次活动进行总结。何老师希望我校全体英语老师能够用新课标研究旧教材，用新思想进行语篇研读。在写作教学上，各年级都应当设定相应年段的写作任务，针对不同写作任务，帮助学生建构写作框架，层层递进。

    作为教研教学共同体，三校英语组的老师们在本次联合教研活动中碰撞智慧火花，畅谈“双新”背景下的教学新思想，在专家点评中不断自我反思，实现教师专业成长、素养提升纵深发展。我校也将继续携手两校英语组，扎实有效地开展各类教研活动，互学共研，勤思笃行。