苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”为推进学校师德师风建设、课程建设和教师专业发展，不断完善教师自身的知识储备，增强教师反思、实践和研究能力，2024年1月16日—1月18日，上海市大同初级中学举办了主题为“融合创新智慧，赋能教师成长”校本研修系列活动。
【教科研培训】创造性问题解决：教育科研新范式
教育科研是教师专业发展的助推器，为全面提升教师的教育科研水平。1月16日上午，学校特邀上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心主任冯明来校做题为“创造性问题解决：教育科研新范式”的专题辅导报告。本场培训由金颖副校长主持。
冯主任以爱德华·琴纳医生和天花、詹姆斯·林德医生与坏血病开题，以上海市教育功臣顾泠沅“尝试-反馈”教改经验展开，阐释了课题研究是一种让业务变得更有品质的实践改进活动，是针对“症结问题”或“新兴问题”，融入科学思维的创造性解决。
冯主任生动地向教师们展示了从创造性问题解决的特点出发探索教育科研的新路径，并提炼出创造性问题解决的六大关键特征。他深入剖析了创新性问题解决的各项步骤及其对应的研究策略，其讲解理论与实践紧密结合，内容详实而富有启发性，让教师们对课题研究有了更深更系统的了解，成功激发了老师们对教育科研新方法的热情与深度思考。
金颖副校长在总结时对老师们提出希望，他指出：教师成长的本质是对教育教学问题解决能力的不断磨砺，而教育科研正是教师积极应对挑战、科学解决问题、加速专业成长的重要途径。希望老师们聚焦教科研工作，借助科研提升教学效能，走上自觉发展的专业道路。
【德育培训】今天我们如何教孩子？
1月17日上午，华东师大教育学部教育管理学系教授、教育学博士、硕士生导师刘竑波聚焦“今天，我们如何教孩子”这一教育热点为老师们带来了一场理论与实例共举的讲座——《“教师之德”育“教育之善”》。本场培训由章国芳副校长主持。
刘教授的讲座非常精彩，每一句话每一个事例都令人思绪澎湃。她从教育伦理角度引领教师们深度思考“平等即公平？”“如何认识人际差异？”“我们尊重孩子了吗？”等问题，她结合美国、日本、中国等各个国家的教育事例，从孩子如何找到适合自己的位置、埃里克森心理社会发展的八阶段理论、孩子的阅读体验和实践等方面，深入浅出地与大家一起探讨了”如何教孩子“的问题。
刘教授针对我校教师提出的“学生躺平现象”“特殊学生教育”和“家庭教育“三大问题，来为老师们答疑解惑。老师们在预习相关学习资料后听课，刘教授事先了解老师们的困惑，实现了双向奔赴。
最后，章国芳副校长在总结时以张雷鸣校长一直奉行的准则：“高尚师德的表现在于上好每一堂课”与全体教师共勉。他希望大同初的老师们用心用情为每一位学生的未来发展奠基，做新时代的教育筑梦人。
【教学培训】关注新课程，聚焦新课堂
课程设计是课程建设的“引擎”，也是课程实施的“经纬”，更是课程教学的“中枢”。为了稳步推进学校跨学科融合课程建设，1月17日下午，学校邀请上海市教委教研室综合研究部主任、正高级教师、韩艳梅博士来对学校各教研组的跨学科融合课程的设计方案进行点评和指导。
首先，学校语文、数学、英语、理化生、政史地、信息科技、美术、体育等学科教师代表分享了各自的跨学科融合式课程的设计方案。
听了各教研组的设计分享，韩艳梅博士充分肯定了学校的跨学科融合式课程的课程设计，学校所在开展的工作已然是有序的、是深化的，老师们正坚定不移地在“往下走”。但也提醒大家，在深入研究的过程中，更要记得“回头看”，时时回望自己的研究与最初确立的目标、内容是否匹配，是否一致，只有如此，才能“走得正”，才能走出“丰硕成果”。
课程建设是系统化、结构化、全面化的大工程，在韩博士的指导下，各教研组将汇集全组教师的集体智慧，对现有的方案进行再修改再完善。惟实励志，研思共进，老师们将努力打造出课程建设的优质新样态。
【信息技术培训】“坚果云”空间使用
为提升学校信息化建设，满足教师智慧办公的需求，1月18日下午，学校开展了推广使用“坚果云”空间的专项培训，坚果云资深产品顾问从系统登录、系统功能及系统操作等方面进行详细的讲解，帮助老师们熟练掌握“坚果云”空间的各项操作。通过培训，老师们感受到“坚果云”是一款便捷安全的网盘产品，通过文件自动同步、共享、备份等功能，打破老师们快速有效收集材料中的局限性，实现智能文件管理，为教师们的日常教学和生活带来便利。
【团建活动】趣味运动会
寒风凌冽，心怀温暖。1月18日下午，全体教职工齐聚排球馆，举行“‘趣’享运动，‘味’你喝彩”教职工趣味运动会。钱红书记宣布开幕，张雷鸣校长开枪发令，简单隆重的开幕式正式拉开了运动会的序幕。
“勇往直前”“龙行天下”“移花接木”“旱地龙舟”“翻江倒海”，一个个看似简单的比赛项目，却充满了挑战性和趣味性，更考验着教职工之间的合作精神与配合能力，默契感在游戏过程中显著提升。
活动中，老师们褪去工作中的严谨，像孩童一样释放出内心的快乐。此次教职工团建活动，缓解了老师们紧张的工作压力，增进了同事间的交流和协作，增强了团队的凝聚力和默契度，展现出了大同初教师的良好精神风貌！
为期三天的校本研修活动内容丰富、涵盖全面，包括科研、师德、德育、教学、信息技术、团建等多个方面，既有专家教授的理论引导，也有一线教师的实践经验、感悟思考等，为“双新”改革背景下老师们加强师德师风建设，全面高质量落实课程教学改革指明了方向，为教师自身专业成长赋能，更助推学校教育向更深层探索，向更高台阶迈进。